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校长演讲稿--2020,我们一起成长——北师大常州附校新学期开学典礼讲话

新春伊始,万物更新。新的一年总会带来新的希望。首先向今天所有获得昕弘奖学金和学校表彰的同学表示祝贺,你们给所有同学树立了榜样,你们代表着北师大常州附校的精神和追求,希望大家再接再厉,在新的学期能够做得更好。更要感谢今天上台领奖的家长,您是学校优秀家长的代表,没有优秀的家长,就不可能有优秀的孩子和优秀的教育,良好的家风、家训是孩子成长的基础和摇篮,各位家长为学校、为我们的孩子做出的贡献,北师常附的每一名师生都会铭记在心。

20xx年,对北师大常州附校而言,是非常关键的一年,学校经历了半年时间的磨合,各方面工作将进一步步入正轨,这将是学校品位和质量全面提升的一年。因此,我们把这次开学典礼的主题就定位于“成长”。

那么,什么是成长呢?

我首先要对孩子们讲。成长不是简单的年龄的增长,成长有着更丰富的含义。开学几天,我见到了很多画面:同学们返校的第一天,我们的小朋友热情地和我、和老师、和保安叔叔、阿姨打招呼,问候新年好,在食堂,我看到阿姨给我们打饭打汤之后,很多孩子大声说着谢谢,这就是成长,因为你们更懂事、更懂礼貌了;放学的时候,我看到越来越多的一年级的小朋友在争着抢着打扫教室、楼道的卫生,想为班级做点事,这也是成长,因为在你们的头脑中,已经有了责任这两个字;早晨上学的时候,有些同学来得稍晚,我看到大家步履主动地加快了,不再是晃晃悠悠,不慌不忙,这就是成长,因为你们懂得了遵守规则的重要性;中午用餐的时候,我们越来越多的七年级的同学带着作业、带着课本或者课外书籍去食堂,在等待打饭的过程中,利用片段的时间完成练习或读书,这就是成长,因为你们懂得了充分利用时间对我们学业的价值;晚自习的时候,更多的同学做到了零抬头、零回头,专注在自己的世界里,安心学习,这也是成长,因为你们有了自己的价值判断,明白自我管理才是成长的关键。什么是成长,懂得担当就是成长,每个人都肩负着对家庭、对他人、对社会、对自己的责任,认真履行这些责任就是成长。严格自律就是成长,每个人都是自己的主人,严格的自我管理才能飞得更高、飞得更远。判断是非善恶,控制自己的行为,不让父母操心,这就是成长。成长还有一个特征,那就是清楚地知道通往理想彼岸的道路只有一条,那就是勤奋。万事勤为本,没有拼搏和努力的青春是无滋无味的。希望同学们,静下心来,刻苦学习,用勤奋谱写自己美好的人生,我们就会具备幸福生活的能力,找到有滋有味的一生。

谈到成长,我还要对老师们说。教育是塑造人的工作,容不得失误,更没有机会重来。对我们而言,成长首先意味着更加清楚自身的职责。北师大常州附校承载着太多人的心血和希望,我们300名孩子背后,是300个家庭,是无数的关心他们的父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷、亲戚朋友。可以说责任重大。我们的目标是通过三年的努力,从教学质量和学生综合素质两个层面,跻身常州市民办教育第一方阵,这是一个雷打不动的任务,也是我们给整个社会、给全体家长和孩子的承诺,需要我们每个人凝心聚力,付出超常的心血去追求、去实现。新的学期,每一个岗位,每一个角色,都能清楚自己的职责,把自己的工作做到极致,那就是成长。对我们而言,成长意味着不断学习和进步,年轻不是劣势,更应该成为我们的资本。向专家学,向师傅学,向同事学,向书本学,真正打开自己的视野,让我们变得通透,变成一个自身就带着光彩的人,用我们的行动产生号召力,我们就是教育,要通过我们去影响每一个孩子,给每一个孩子树立着人生的标杆,我们也代表着每一个孩子们的希望。成长还意味着埋头苦干,严格自律,善于沟通,创业艰难,需要我们用加倍的努力,来换取我们和孩子们捆绑在一起、密不可分的美好的未来。

最后,也借这个机会跟家长们聊几句。作为父母,爱孩子是我们的天职,但仅有一颗爱孩子的心还不够,我们也需要不断成长,不断提升。这个成长就可以理解为,我们要努力给孩子更科学的爱、更有利于孩子成长的爱。这是个非常大的话题,我只给各位家长两点建议,或者提两个醒:第一点建议是:家长和老师配合得越好,教育就会越成功。孩子的成长好像一面多棱镜,可以折射出家庭的养育、学校的教育以及社会给予他的方方面面。当家庭、学校、社会三方达成共识,形成教育合力时,孩子自然会展现出闪耀璀璨的光芒。北京四中是全国名校,校长刘长铭每年家长会都要讲一句话:我可以非常负责任的说,凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧。他说在他三十多年的教育生涯中无一例外。这句话是非常有深意的。我非常赞同。人无完人,孩子是这样,老师也同样如此。一个智慧的家长在孩子面前,一定是极力维护老师和学校,而且是真心实意,换位思考,是真心维护,而不是假惺惺的,虚情假意的。这样的家长一定会培养孩子对老师的信任感、尊重感、神圣感,而这样的感觉能够给孩子带来良好的成长。有时候孩子会向父母述说不满,比如说老师对自己不够关注,老师可能有些偏心,老师某些地方做得不好。那我们应该怎么办?我想,我们一定要试图从引导孩子换位思考、发现自身问题的视角去考虑问题,比如说,我想你们老师可能是这么想的吧?老师这么做一定有他的道理;我知道你们老师可在乎你了,等等,把孩子偏执的想法尽量扭转过来。即使有时候老师在某些地方真的做得不够妥当,也要采取背后沟通的方式。如果当着孩子的面,您流露出对学校、对老师的不满,甚至当着孩子的面发牢骚,可能是简单的一句话:是啊,真是不像话,你们老师怎么能这样呢?你们学校怎么能这样呢?看似简单,但杀伤力很大,如果使孩子对学校和老师产生了成见,后果不堪设想。因此,我非常希望我们各位家长认真揣摩刘长铭校长说的这句话:凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧。就像他所说,我是非常负责任地在阐述一个事实。希望引起各位家长的深思。第二个建议是,家长越有耐心,越沉得住气,教育就会越成功。我想谈自己的一个观点,在所有伤害教育效果的要素中,焦虑和急躁可以排在第一位。焦虑和急躁就像一把火,看似不起眼,但足以摧毁整座森林,摧毁一切生机勃勃的事物。对孩子是恨铁不成钢,成绩有一点下滑,做了一点您看不惯的事,或者觉得孩子有个什么缺点,就觉得天塌下来了,跟着就是整个家庭的折腾,甚至造成夫妻不和,这样做效果非常不好,为什么呢?孩子毕竟是孩子,不是成年人,他能支配的能量是非常有限的,如果他需要拿出很多能量来平复父母的焦虑带来的内心的紧张、焦躁,这会耗费他很多心理能量,他还能留下多少心理能量来用于自我成长呢?当一个人长期处在紧张、压抑、无助中的时候,其实他的动力是大幅度丧失的。因此,只有我们父母看到孩子的优点也好,缺点也好,都能做到不动声色,才能给孩子的内心注入源源不断的成长动力。你让孩子相信,其实他所面对的困境,不过是人生一个短暂的阶段而已,随着时间推移和自己的成长,自己的努力,一切都会解决。孩子的一生很长,他们的可塑性、可变性是惊人的,每个人发育、发展的阶段和早晚也不一样,每个人的特点也不尽相同,这些都提醒我们,我们要更有点耐心,要更安静一些,对孩子的成长就更有利。因此要杜绝两种情况,一是拔苗助长,看似快,实在慢,要付出巨大代价;二是抓住不放,事事包办,总觉得孩子什么都不能做好,让孩子形成严重依赖。这都是焦躁纠结的后遗症。从这么多年我接触孩子和家长来看,我也可以肯定地告诉大家:父母的焦躁、纠结、不淡定是孩子成长最大的绊脚石。相反,那些沉着、遇到问题耐心解决,不急不躁的家长,就是孩子最好的支撑,往往能换来孩子最终良好的成长与成功。

新的学期开始了,我在正月十二的教师培训会上引用了习主席在新年致辞中的一句话:撸起袖子加油干,扑下身子抓落实。20xx年,学校、老师、孩子、家要长一起成长,要知道,我们是孩子教育问题上的一个共同体,撕不开、扯不断,血脉相连。心往一处想,劲往一处使,才是我们应该做的。新的学期,我们将立足于更加开放的办学,让我们的家长、社会力量更好地参与到学校的管理中来。润泽一生的教育,强调的就是和谐、温润的教育环境,彼此理解和包容,不断改进和提升,才能让我们的学校安静下来,让我们每个人都真正成为自己应该有的那个角色,学校就会成长,每个孩子就会吸收更多的营养,当他们绽开的那一天,就会更灿烂,更美好。

20xx年,让我们一起走,一起成长。谢谢。