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知识归纳与思维拓展使用指导

一、使用指导
本栏目是在“案例探究”的基础上的归纳和拓展,从两个层面上展开:一是错别字的类型——同音致误、音同义近致误、音同形似致误、形似致误,二是应试和解题的策略。教师应当采用指出要点让学生自学的方法。
二、知识归纳与思维拓展
本考点考查识记现代汉字的字形的辨析,能力层级为a级。
高考从语基、默写和作文三个方面考查错别字,而语基题由于受电脑印刷的限制,只能考查别字。
(一)造成错别字的主要原因有这样几种:
    1、同音或音近致误。汉字是表意字,因而同一个发音,可以写成许多不同的字,而这些字在意义上又是不能互相代替的,书写时容易张冠李戴造成错别字。如:“牢骚”误写为“劳骚”,“川流不息”误写为“穿流不息”,“仗义执言”误写为“仗义直言”,“甜言蜜语”误写为“甜言密语”,把“秘而不宣”误写为“密而不宣”,“众生相”,误写成“众生像”,“竖井”误写为“树井”,“梳妆打扮”,误写为“梳装打扮”等等。
2、音同义近致误。同音再加上义近就更容易造成错别字,因为容易“望义生文”。
①“望义生文”为另一个词语。如将“词语含义”中的“含义”误写为“含意”(含义,用于词句;含意,用于诗文、说话),再如“反映”误写为“反应”或相反;“治癌”误写为“致癌”或相反;“不止”误写为“不只”或相反;“融化”误写为“溶化”或相反;“学力”误写为“学历”或相反;“考查”误写为“考察”或相反等等。
②“望义生文”为一个事实上的生造词语。例如:“震撼”误写为“振撼”,“破釜沉舟”误写为“破斧沉舟”,“备受欢迎”误写为“倍受欢迎”,“长年累月”误写成“常年累月”,“重叠”误写为“重迭”,“万事俱备”误写为“万事具备”,“真知灼见”误写为“真知卓见”等等。
3、形似致误。汉字中有许多形状相似、相近的字,平时不注意辨别,书写时不够细心,都容易造成误写。这些容易误写的字大致又可以分成两类。
    ①增减笔画造成错别字。比如“徒”与“徒”,“茶”与“荼”,“钩”与“钓”,“刺”与“剌”,“冶”与“治”,“竟”与“竞”,“戎”与“戒”,“末”与“未”,“戊”与“戍、戌”,“奕”与“弈”等等。
②偏旁相似造成错别字。比如“氵”与“冫”不分,“礻”与“衤”不分,“廴”与“辶”不分。再如:“笞”与“苔”,“概”与“慨”,“裁”与“栽”,“锭”与“绽”,“蒿”与“篙”,“孤”与“狐”;“块”与“炔”,“采”与“彩”等等。
    4、音同形似致误。例如:把“嘘寒问暖”写成“虚寒问暖”,把“欢度春节”写成“欢渡春节”,把“才疏学浅”写成“材疏学浅”,把“惩前毖后”写成“惩前毙后”,把“不知所措”写成“不知所错”,把“恻隐之心”写成“侧隐之心”等等。
   (二)正确识记现代汉语的字形
    字形考查历来是难点,其原因并不在题目本身有多难,而是因为考生在这上头漏洞太多。平时要认真对待,多积累,高考主要考查日常生活中使用频率较高、错误率较高的词语,要把握住这一点。同时还要掌握一些实用的方法,提高识记的正确率和效率。常见的方法有如下一些:12页,当前第1123456789101112