空气
课题1、 (第一课时)
教学目标
1、 知识技能
(1)了解空气的主要成分
(2)初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的混合物和纯净物。
2、 过程与方法
(1) 通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作,观察和分析,了解空气的组成
(2) 通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念
3、 情感、态度与价值观
(1) 知道空气是一种宝贵的自然资源
(2) 养成关注环境,热爱自然的情感。
教学重点、难点
重点:了解空气的组成,各成分的用途。
难点:如何指导学生观察实验现象,引导学生分析实验现象的方法。
教学准备:
准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入新课】我们生活的环境中有空气,人类的生活离不开空气,空气是一种重要的自然资源,那你知道空气是由什么组成的吗?
根据已有知识,生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等
设疑,激发兴趣
【内容新授】
一、空气的组成
【引导】阅读课本p22了解科学家对空气成分的研究过程
【演示】实验2-1
1、 如图2-3连接好装置
2、 向集气瓶内装入少量水,并作上记号,为什么?
3、 向燃烧匙中加入较多量的红磷,为什么?
4、 点燃红磷,立即伸入瓶中,并塞紧。
5、 提示观察红磷燃烧现象,冷却后,打开弹簧夹,观察水面情况。
【阅读】知道拉瓦锡研究空气的实验及结论
认识仪器
讨论操作原因,观察实验现象,讨论口答
1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟,同时降温。
2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉
3、 红磷燃烧,黄色火焰,大量白烟
4、 熄灭后,集气瓶内水面上升,大约占集气瓶剩余体积的1/5
用边介绍实验步骤边提出问题的方法,学生在观察是边记录边回答问题,调动学生学习的积极性
培养观察能力
培养分析能力
【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5
【归纳】
1、 装置不严密
2、 红磷量少,不能充分耗尽瓶内的氧气
3、 空气没有冷却
【讲解】空气的成分
猜想、讨论
记录
氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03%
培养学生的分析能力
增强记忆
二、物质的分类
混合物:多种物质
纯净物:一种物质
举例说明
空气 自然水 泥浆
氮气 氧气 二氧化碳
加强理解
【小结】
1、 空气的组成
2、 物质的分类
【练习】课本p28 1、3
口答练习共2页,当前第1页12
空气
巩固知识
【布置作业】完成课本练习
板书设计
课题1、空气
一、 空气的组成
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
其他气体和杂质
78%
21%
0.03%
0.94%
0.03%
二、 物质的分类
纯净物;由一种物质组成
混合物:由两种或两种以上物质组成
共2页,当前第2页12