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诵读欣赏《文笔精华(二)》教学设计

教学目标

1、了解一些中外有名建筑的特点。

2、学习本文抓住事物特点说明的方法。

3、积累优美准确的语言,体会作者的思想感情

教学重点

1、理解文章内容,分析优美语句,体会作者感情,学习文章的写作手法。

2、通过诵读领会语言的准确生动性,引导学生注意朗读技巧,自己体会、欣赏,边读边点评,作较为深入的赏析。

课前准备

熟读课文后的点评,搜集你认为写得好的写景状物文章。

教学过程

1、导入新课

教师开场白:能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗?

2、检查预习

(1)学生朗读课文,扫除字词障碍。

(2)用简洁的语言概括每一段文字的内容。

3、整体感知

再读课文,思考并回答下面问题。

(1)《天坛》一文说明的建筑物是什么?它有什么特点,有什么用途?

(2)《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分?斗技场的用途是什么?

(3)比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文,说说他们有什么不同?

(4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特点?你还可以用哪些诗句来形容花街?

(5)《苏州小巷》有什么特点?和我们家乡的小巷有什么不同?

4、 精读品析

刚才我们通读了这四篇文章,初步理解了文章的内容,下面请同学们细读课文完成下面教学任务。

(1)四人一组,每人负责精读一篇文章,找出文章中好的词句,并作简要分析。(组内交流,推荐分析好的同学全班交流)

(2)分析比较这些文章成功的成功之处。

(四人一组讨论交流,每人至少讲一点)

5、拓展延伸

通过刚才的赏析,我们已经了解到课本中文章的成功之处,同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章,现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处?(四人一组,交流评价)

那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题?(学生自由发言)

6、课堂小结

教师归纳:这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处,还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。

7、课后学习

运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言,描写校园、公园或者街角一景。