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2019年七年级下册语文作文训练——插叙导学案

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《作文训练——插叙》

学习

流程 一、【应战-学习目标】 1、明确记叙方法的种类,着重掌握插叙。 2、通过小片段练习,有意识地练习插叙,(重点)并最终运用在大作文当中(难点)。 形式:独学 二、【备战-招兵买马】——学法指导 (一)记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。 (二)  如何进行插叙 1、 作者直接插叙法。 例文:不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得多。 长的草是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤炼蛇。 长妈妈曾经给我讲过一个故事听:先前,有一个读书人…… 这故事很使我觉得做人之险,……走到百草园草丛旁边时,也常常这样想。但直 到现在,总还没有得到…… 点拨:“为什么长的草里是不去的”?作者为此引出了一段故事,插进百草园的叙述中间。可见,叙述时作者可以直接插进来进行叙述、介绍、说明。 2、 人物心理插叙法。 例文:参加工作以来,我觉得自己一点点变了。……那天晚上,我们在朋友家里 喝完酒,骑着摩托车回来。我们一路上肆意地谈笑……一时忘乎所以,十分快意。 不经意间我看到了一个人,在我们的灯光里,急匆匆地走在路边。是一个女人,推着一辆后面有筐的自行车。只那么一瞬,我们已“呼”地远去了。而这一瞬间,那妇女推着自行车赶路的形象却让我心头猛然涌起一种异样的感受,这身影似曾熟悉,让人有些伤感却又有种温暖…… ——是了,那,多像我的母亲! 小时候,家里贫寒,父母想尽一切办法挣钱贴补家计,父亲去建筑队做小工,母亲便每日骑着自行车走街串巷,做些小本儿买卖。有多少日子,夜色降临的时候,我和弟弟还在门口凄惶地巴望着,巴望着母亲会推着那破旧的自行车从黑暗中走来。有的时候等不及了,就跑到街上,确认那是母亲的身影后,便飞跑着去迎,但那时只会叫嚷着缠着母亲,看看筐子里有没有剩回好吃的或有没有买回点儿什么,几乎每次母亲都会笑着说,等一会,等一会儿回家,给你俩分分。在我的记忆里那是一天中最大的快乐与希望之所在。 同伴还在喋喋不休,但我却再也无心听下去了。这么多日子以来,自己都做了些什么呢?吹牛瞎侃,浑浑噩噩的,闲逛、喝酒,还自以为潇洒!多少次,星期天也不回家,而回一次家,对母亲那跑前忙后过分热情的举动,竟然会说出许多不耐烦的话,而母亲总是十分惬意:她的儿子长大了,工作了,并且十分相信儿子很忙! 那天晚上我羞愧难当。那夜匆匆赶路的母亲,不知道回家是否有她的孩子在等待? 点拨:女人的背影,让“我”想起了自己的母亲,儿时母亲所给予的温暖,长大后对母亲的疏离,此刻内心的愧怍,都在那晚的夜色里爬上“我”的心头,无情叩问“我”的内心,严厉谴责“我”的良知。如果没有这段插叙,文章将失去感人肺腑引人共鸣的效果。由此我们学会了通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。 3、 人物语言插叙法。 例文:瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们 像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?” 老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” 5页,当前第112345接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。 点拨:文章转述哈尼小姑娘的话揭开了小屋的神秘面纱,十多年前,解放军战士学雷锋盖小屋,梨花照料小茅屋的事情从小姑娘的嘴中一一道来。这段插叙既解开了文中的悬念,又深化了文章的中心。 第一课时 形式:独学 时间:10分钟 要求:用笔标注重要知识点 三、【开战-战鼓擂响】——赏析

我读懂了胡老师的心 “今天下午,我请前三名同学去吃麦当劳!”“噢——”班级一下子热闹起来。 上午班会课时,胡老师在班里宣布要兑现月考前她的诺言,全班欢呼声一片。 我第四名,我输了!他们要去庆祝超过我了!我嘟起嘴,感到鼻子有点酸。谁叫我这么马虎,连计算题都做错?谁叫我那么紧张,考试时手都发抖……想着想着,两星期前类似的场景浮现在我脑海: “12月月考马上就要来了!大家要努力呀。王竹同学前两次考试都是第一名,这次谁能考得比她好,我请谁吃麦当劳!”“噢——”班级一下子热闹起来,同学们都对着哭笑不得的我大笑。 “王竹,你考第五十吧,这样全班都能去吃了。”“王竹,我向你宣战!” …… 当时我觉得自己的心在一点一点地下沉。为什么不希望我第一?为什么要这样对我? 铃响了,好不容易盼到中午放学。想着晚上他们将去庆祝的事,我心情十分沮丧。走进食堂,无精打采地打完饭,刚坐下,胡老师就打来电话,用她一贯阳光的声音问我:“今天下午你要不要去啊?”“我去?我以什么样的身份去呀?”“哎呀,不用想那么多,我都想着要带你去,只是我故意不说,你气嘟嘟的样子特别有趣。” 胡老师真是让我哭笑不得。她又劝说了几句,说我是上进、懂事的学生,我的心情逐渐平静下来,我觉得她还是喜欢我的,便答应和他们一起去了,并且想着要带几块我最爱吃的巧克力,去祝贺那些超过我的同学。 吃着午饭,想着胡老师刚才的话,我又不自觉地想起她平时的一些话。 “能总考第一是好事。可万一哪次没考第一,身边又没人及时点拨你,你能受得了吗?” “没人能总考第一的,你考不到也很正常。只要能及时查漏补缺,你就是进步了。” “学习的内容不只是文化课呀。听说你以前长笛吹得不错,现在怎么不练了?” 现在想来,这些话都是为我好呀,平时我怎么就不明白呢?以前老师说希望别的同学超过我,我特别委屈,觉得她不喜欢我。现在我总算知道,她为什么会鼓动所有同学来赶超我了;总算知道,她为什么宁可自己破费而请超过我的同学吃东西了。原来,她不只是为了调动全班的学习热情,也是想让我有正视挫折的勇气、全面发展的能力啊。想想考试前,我的忧虑和焦躁,不正是学习目的不明确的表现吗?那一段时间,我几乎只是为了保住第一而学习,早已忘了我当初要全面发展的理想,早已忽略了我的其他爱好。 5页,当前第212345我终于读懂了胡老师的心。真心地谢谢我可爱可敬的胡老师,太阳一般地照耀我一整个学期的胡老师。我一定要像她期望那样,正确对待学习和名次。我要超越自我! 下午放学后,我带着巧克力,高高兴兴地去找胡老师。夕阳下,我们谈笑风生地走在去麦当劳的路上。

【简评】本文写了上午老师宣布请客、中午打电话劝我、下午同去麦当劳的事,中间插入了老师以前动员大家超过“我”和劝“我”正确看待名次,要全面发展的内容。两次 插叙,让情节完整,人物形象更加丰满。

我从生活中学会了自信 在生活中.你会遇到各种各样的困难,但只要你学会了自信.勇敢地去而对.那你终究会战胜它们。

    那天,妈妈又要带我去和她在英国留学时的朋友见面,并嘱咐我别又像上次见面时在那里跟个”闷萝卜’”似的不出声。我在心里暗下决心:这回一定要让他们“刮目相看”。又见到了那对夫妇.我高兴地和他们打招呼。可几句话过后.我心中的胆怯再一次油然而生,又被这个小集体给“隔离”出来了,因为我感到和外国人说话就是与平时的感觉不一样。正当我盯着蓝眼睛阿姨,心里忐忑不安时,脑中猛然浮现出英语老师那黑亮的大眼睛,想起了在学校发生的那件事。

    上了初中后,有时面对老师的提问,我明知答案.却也‘深藏腹中',因为我伯说不准,所以干脆就”闭而不答”。一天英语老师边判作业边对我说:

    “你的英语成绩不错,怎么课上总不回答问题呢?” 

    “我……想不好该怎么说。”

    “你呀,说白了就是不敢说,不自信。其实只要大胆地说出来,慢慢就好了。”老师真挚地看着我说。

    老师那黑亮的大眼睛里透出鼓励的目光。那细柔的话语,就像黑暗中的一盏明灯,给了我极大的勇气和力量。是啊,我就是因为害怕,就是因为不自信才不敢启齿。我知道自己必须战胜内心的恐俱,相信自己,勇敢地、大声地说出来。

    “不要害怕,大胆地说出来。”这萦绕于耳边的话,顿时赐予我力量。我微微吸了一口气,调整好状态,转向蓝眼睛阿姨:“你们这次要呆几天呀?要去哪里玩儿?…… ”当阿姨微笑着回答完我的问题后,我立马感受到了那种如释重负的轻松。我心里高兴地对自己说:“对,就是这样,加油!”没过多久,我们就谈得火热了,高鼻梁叔叔也时不时地和我聊上几句。临走前,蓝眼睛阿姨还对我说:“哇,你现在的英语口语,真是让我大吃一惊!”

    听着她的夸奖,我心里别提多高兴了。并且明白了就是生活中的这件事教会了我自信地面对困难。从那天起,每当我面对挑战的时候,总会告诉自己:不要害怕,勇敢战胜它。

爱默生曾说过:“自信是成功的第一秘诀。”我想,当你充满信心地去面对困难时,一切问题都将迎刃而解,而你将会离成功更近了一步。 【简评】本文成功地运用“插叙”这一手法,较好地叙述了一件“我”战胜怯懦,勇敢地与外国朋友交谈的事。小作者紧紧抓住交谈之初”不敢张嘴”的矛盾,然后回忆了学校里“黑眼蜻”老师鼓励自己的情景,找到了勇气。于是成功地与“蓝眼晴”阿姨会话,博得夸赞。文章组材比较简洁,自然地交代出我”获得成功的原因,很好地突出了丈章的中心。 5页,当前第312345第一课时 形式:独学 时间:10分钟 要求:用笔标注重要知识点 四、【智战-三军亮剑】——堂上作文 请用插叙的手法,以“我和新朋友的故事”为题目,写一篇文章。 1、周六晚上,七班的李敏和一班的刘雯在qq上约好,周日去书城看书。她们两个不是一个班的,是怎么认识的?她们去书城各自看了什么书?看完后又是以什么方式交流的?请用几句话写下这个故事梗概。(也可以改为写自己亲身经历过的事件)                                                                                                                                                    2、如果让你把“两人的相识”作为插叙内容来写篇文章,你会怎么构思?请写下你的思路。 中心思想:                                                             开头部分:                                                      (略写,点题)                                                                  中间部分:                                                                5页,当前第412345                                                          (重点段,刻画人物)结尾部分:                                                 (略写,深化主题) 写作手法:                                                    第二课时 形式:独学 时间:40分钟 第三课时 形式:对学+展示 时间:40分钟 第四课时 形式:对学+展示 时间:40分 展示优秀作文                                     5页,当前第512345