皮皮范文网欢迎您!
首页 >  教案大全 >  语文教案 >  初中语文教案 >  七年级语文教案 >

第26课《皇帝的新装》导学、例析、训练立体教学案

(建议安排2课时)

[学法导引]

童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装”的似有似无,来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶,揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象,告诉我们要保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。

学习本文,要注意体会童话的想像和夸张,初步把握童话的一般特点。同时,抓住“新装”这条线索,顺着作者的想像,了解故事内容,理清故事情节,深入把握作品深刻的思想意义。

另外,结合人物描写的方法分析“皇帝”这个人物形象,将有助于更好地理解文章的主题。

[典题例析]

例题:判断正误(对的打“√”,错的打“×”)。

1、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《快乐王子》都是安徒生写的童话。       (    )

2、骗子赋予“新装”一个奇怪的特性:“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人,都看不见这衣服。”这种“奇怪的特性”是推动故事情节发展的线索。                  (    )

3、皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见,有错不改。                       (    )

4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密,戳穿游行大典的骗局,这是因为孩子的天真无邪,敢于说真话。                                               (    )

5、本文中除了天真烂漫的小孩,其他人都是骗子,皇帝是最大的骗子,他为了保持皇权的稳固,不惜甘心受骗,又欺骗臣民百姓。                                (    )

解析:本题考查学生对课文内容、情节等的理解,还考查有关作者的文学常识。

第1题中《快乐王子》并非安徒生的作品,而是王尔德的作品。

第2题容易判断为错的,因为学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装”。殊不知,骗子的这句话在情节发展中同样起着关键的作用,所以肯定它是对的。

第3题要求学生对课文内容有深入的了解,不浮于表面认识。皇帝受骗的真正原因是他的愚蠢、虚伪。

第4题的解答同样得借助对文章主题的把握。了解情节设计的用意,便可对本题作出正确判断。

第5题也易错,因为学生对于皇帝及其臣子们是骗子容易理解,但对于百姓们是骗子觉得较难接受,其实这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风。

此类题目,常常用对的掩蔽错的,有一定的混淆性,所以,解题时要多分析,细比较,才能保证解题的正确。8页,当前第112345678

参考答案:1、×    2、√    3、×    4、√    5、√

[课时训练]

训练一

一、给加点的多音字注音。

    更衣(    )          附和(    )         称职(    )        系上(    )

1、                  2、                  3、                  4、

更加(    )          和平(    )         称赞(    )        关系(    )

二、根据拼音写上恰当的汉字。

xuàn(      )耀            滑jī(      )           头xián(      )   

jué (      )士            tuǒ(      )当           yù pìn(      )(      )

三、选择题。

1、给加点字选择正确的义项。

(1)陛下    (    )    a、皇帝    b、皇宫    c、宫殿的台阶

(2)称职    (    )    a、名称    b、相当    c、测量

(3)随声附和(    )    a、应和    b、依附    c、一起

(4)骇人听闻(    )    a、奇怪    b、伤心    c、震惊

2、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是(    )、(    )、(    )、(    )、(    )。

a、看新装——恐失职       b、穿新装——露愚心       c、爱新装——显癖好

d、展新装——揭真相       e、“织”新装——现手段8页,当前第212345678

3、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事,表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是(    )

a、他们说:“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。”

b、他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。

c、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

d、他每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”

四、填空题。

1、童话是       文学中的一种。这种作品通过丰富的       、幻想和       来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言                 ,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用        的修辞手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入            ,使它们人格化。

2、本文作者          是         (国籍)著名         作家,他还有代表作:     

                                                      等(至少写出三部)。

3、“有一个皇帝,为了穿着漂亮,不惜                     。他       关心他的军队,

        喜欢去看戏,        喜欢乘着马车去游公园——         是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要              。”这里着重从           、       

       、           三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。 

4、根据提示,拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话,每句不超过10个字。

   一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子,可他们到达目的地以后,却发现那里的人全都是光着脚在走路,那位悲观者沮丧地说:“                            8页,当前第312345678

                                        ”;而那位乐观者却欣喜地说:“          

                                                ”。

训练二

一、阅读下面几句话,填写题目中的表格,写出字母a、b、c、d所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所体现出的人物的性格。

1、“对,我已经穿好了。”a说,“这衣服会合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下……

2、b把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,一直搞到深夜。

3、“我的老天爷!”c想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。……我决不能让人知道我看不见布料。”

4、“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的d都说。

 人   物 描 写 方 法 性        格

a   

b   

c   

d   

二、阅读理解。

(一)、阅读下面语段,完成文后问题。

①“您看这布华丽布华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定能看得见布料。

②“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”

③于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

1、皇帝还未评价骗子织的布,那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是(    )(    )

a、为了蒙骗皇帝。            b、他俩相信别人一定能看见布料。

c、帮骗子说谎。              d、为了表明他俩能看见布料,因而是聪明的、称职的。

2、第②段中皇帝说“我十分满意”的原因是   (    )

a、他看到大臣们抢着介绍布料,十分效忠于他。 b、为了让骗子更努力地为他织布。8页,当前第412345678

c、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。      d、为了不让别人知道他什么也没看见。

3、第③段中“每人都有说不出的快乐”的原因是  (  )

a、他们性格从来都是乐观的。                b、他们都看到别人出丑。

c、他们都看到了骗子的精彩表演。            d、他们看不到布的行为没被揭穿。

4、第②段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么?(1分)

答:                                                                           

5、语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法?由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点?(4分)

答:                                                                            

                                                                              

6、语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮?

答:                                                                          

7、概括这段文字叙述的事件,不超过20个字。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□8页,当前第512345678

(二)阅读下文,完成文后问题。

成功的试验

    ①两个大学生乘车来到一个小城市,在一家旅馆投宿,店主像通常所做的那样,问他们姓名、职业、要在此往多久。这两个外地人说:“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人,因为我们要在这里做一个试验,我们需要安静。”

    ②好奇的店主问:“究竟做什么试验?”

    ③“在格芬克城我们作出了一个奇迹:将死人重新搞活起来。这种试验,我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里,在另一种条件下重做。”

④显然,店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之;但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去,久久地         在一些坟墓前,其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们         ,         有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。

⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人,他真的相信这种神奇的试验会成功,他同城里的医生交谈,现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了,肯定要发生什么事了。

    ⑥第三个星期的周末,这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子,”他写道,“但她重病缠身。我很爱她,也正因为如此,我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧!”信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。

    ⑦在第一封信之后,其他的信接踵而来。

    ⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产,很为他死去的叔叔再复活而担忧;一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道:“我的丈夫很老了,他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。

    ⑨两个外地人对此一言不发,夜里继续着他们的公墓之行。这时,小城的市长进行干预了。他当市长才不久,而且很想长期当下去,不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是,”他写道,“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活,还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹,你们立刻离开这个城市吧!”

    ⑩这两个外地人拿了钱和证明,收拾起他们的行装,离开了这城市。“试验”成功了。

8、结合上下文,在文中的空格中填上适当的动词。

9、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱,让他们停止试验的目的分别是什么?

    商人的目的:                                                               8页,当前第612345678

    侄子的目的:                                                              

    女人的目的:                                                              

    市长的目的:                                                              

10、文章中画线部分在文中的作用是什么?

答:                                                                          

11、文章题目《成功的试验》有何深刻含义?

答:                                                                           

12、本文和课文《皇帝的新装》相比较,有何相似之处?

答:                                                                            8页,当前第712345678

                                                                               《皇帝的新装》训练一

一.1.gēng  gèng  2.hè  hé  3.chèn  chēng  4.jì  xì  二.炫  稽  衔  爵  妥  御聘  三.1.⑴c ⑵b ⑶a ⑷d  2.c e a b d  3.b  四.1.儿童  想像  夸张  通俗、生动  拟人  思想感情  2.安徒生  丹麦  童话  《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》  3.把所有的钱都花掉  既不  也不  也不  除非  换一套衣服  治装费用  兴趣爱好  换衣次数  4.符合情境即可。如:悲观者:“他们全都不必穿鞋呀!”乐观者:“他们全都还没有买鞋呢!” 

《皇帝的新装》训练二

一.a.皇帝  语言描写、行动描写  愚蠢可笑、自欺欺人  b.骗子  行动描写  狡猾、贪财  c.老大臣  心理描写  自恃年高资深,实则愚蠢透顶。  d.老百姓  语言描写  敢讲真话、心胸坦荡  二.1.b  d  2.d  3.d  4. “这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。  5. 语言描写、动作描写、心理描写  愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人  6. 他们向皇帝建议,用这新的美丽的布料作成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。  7.皇帝去看新装,自己受了骗还自欺欺人。  8.停留  交谈  询问  9.不希望重病而死的妻子重返人间。  不希望叔叔复活拿回他的财产。  不想和她的先夫生活。  不愿跟死去的前任市长见面。  10.渲染气氛,为故事情节的发展作铺垫。  11.“试验”二字是反语,由这场虚无试验的成功,揭露了社会的黑暗,讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。  12.都讽刺了人们的愚蠢,都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。 

8页,当前第812345678