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在沙漠的中心(第2课时)导学案

人教版语文七年级下册第22课《在沙漠的中心》(第2课时)导学案

 

一、 学习目标:体会作者的思想感情。

二、 学习重点:感受主人公的心路历程。

三、 学习难点:感悟作者热爱生命、勇于探索的精神,领悟生命的意义。

四、 预学部分【自主学习】

1、根据文中“我”的心理变化脉络填空。

“我”的牙床冻得格格响,身体颤抖,感到快要冻死                    

                                “我”被唤醒,在沙地上挖了个坑,躺在里面                                                 

                                                                       领略到生命的真谛,决心走出沙漠。

2、选词填空

(1)干渴产生的        (反应、反映)多奇怪啊!

(2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以       

(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。

(3)我感觉平静,一种        (失去、丧失、超越)了任何希望的平静。

五、 导学模块【合作探究】

课内精读:阅读课文1—5自然段,回答下列问题。

1、第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊!”,这种“奇怪”的反应具体指什么?

2、第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么?

3、将第2段环境描写的句子抄写在下面,说说它们在文中有什么作用。

4、第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么?

六、 固学提高【课堂检测】

1. 下列对课文《在沙漠中心》中相关语句分析有误的一项是(    )

a.“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。”

   写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。

b.“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来

   犯。”用比喻的修辞手法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威

   胁。

c.“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福2页,当前第112

   地,我们在群星中寻找自己的真理。”用比喻的修辞手法生动贴切地

   写出飞行员对生命的尊重。

d.“我没有一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对从事我们这个行

   业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。”表达了一种

   为事业而牺牲,死而无憾的心情。

2. 本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是:痛苦                平静             ,在沙漠中他遇到了         问题,         问题,         问题,我们可以从中体会出主人公           、           的精神品质。

七、 课后反思

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