Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
unit 10 can you play the guitar? 导学案
(第1课时)section a (1a-2c)
【学习目标】:1. 熟练读出,书写本节课的表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿..
【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:many hands make light work. )
学习任务一:认读并书写本课单词 ..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________
国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
can you ----? yes,i can. no, i can't. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
english club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
a: what club do you want to join? b: i want to join ----
学习任务三: 通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1. 补全2中的对话
2. 两人一组,交流答案,相互翻译
3. 两人交流展示.
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
讨论如何询问第三人称能力的句型
can he sing ? yes, he can . no, he can't.
can tom speak english? yes,he can. no, he can't.
what club does he want to join? he wants to join the chess club.
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、【诊断评价】(教师寄语:never do things by halves)共11页,当前第1页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
(一)按要求写出下列单词或短语
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部_____________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________
(二)选择
1. can you ________ english?
a. speak b. talk c. say d. tell
2. can he __________ basketball?
a. play b. plays c. playing d. /
3. my brother want ________ the chess club.
a. join b. to join c. joins d.join to
4. mary can play the chess________ she can't swim.
a. and b. or c. but d. so
5. his brother plays _______ piano every day.
a. / b. a c. an d. the
(三)补全对话
a. can you ___________(唱歌)?
b. yes, i ________. can you _________(游泳)?
a. no, i want to join _______________(象棋俱乐部).
b. i don't like ______________(象棋)
a. what club do you want to __________?
b. i want to join __________________(游泳俱乐部)
(四) 翻译下列句子
1. 你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
2. 我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3. 我会弹吉他。
___________________________________________________________
4. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
_________________________________________________________共11页,当前第2页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
5. 你会下象棋吗? 不,我不会。
___________________________________________________________
五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
教学后记:
section a 2a—2c (第2课时)
【学习目标】:1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:从自主中培养能力,在学习中获得乐趣. )
学习任务一: : 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。学生质疑,师生共同解惑。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg. a:what club do you want to join?共11页,当前第3页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
b:i want to join the chess club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称,看谁写的即快又正确。
英语俱乐部______________________ 艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部______________________ 象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部______________________ 足球俱乐部________________________
学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。学生质疑,师生共同解惑。
4.自读并背诵,然后展示。(个人展示与小组展示相结合)
学习任务三:完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
二、合作共建(教师寄语:学会合作,乐于合作,提高自我. )
试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________ 踢足球___________________
三、系统总结(教师寄语:只有不断的总结和归纳,知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
he/she/i/you/they can ______________(sing).
四、【诊断评价】(教师寄语:相信自己,永不言弃.)
(一)完成句子。
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我会弹吉他,
___________________________________________________________
3. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_______________________________________________________
4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
___________________________________________________________
五、【课后反思】(教师寄语:从不断的反思中完善自己,提高自己.)
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________
教学后记: 共11页,当前第4页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
section b 1a—2c (第3课时)
【学习目标】:1. 熟练读出,书写本节课有关乐器的单词.
2.学会询问某人能力的句型..
【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:many hands make light work. )
学习任务一:认读并书写本课单词 ..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________
小提琴_____________ 画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .
---- can you play the guitar?
---- yes,i can. but i can't play the piano.
1.两人一组,练习对话
2.利用1a中的乐器,做替换练习
3.小组竞争,展示成果
学习任务三: 学习2a,2b部分
1. 听录音,圈出你听到的单词
2. 核对答案,完成2a
3. 再听一遍录音,用方框中的词填写2b图表
4.核对答案,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
翻译:共11页,当前第5页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
你会打篮球吗? 不,我不会
你会敲鼓吗? 是的,我会
根据上面两句话,讨论一下play的用法
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
四、【诊断评价】(教师寄语:never do things by halves)
(一)选择
1. can you help me________ my english?
a. with b. of c. about
2. bob can play_________ basketballbut can't play______ violin.
a. the, the b. /, / c. the, / d. /, the
3. miss read is good _____ music.she can be good _____children in the music club.
a. at, at b. with, with c. at, with d.with, at
4. hi,can i help you?________
a. yes, please. b. no, i can't c. yes, i can
5. can he ______ it in english?
a. speak b. speaks c. say d. talk
(二)按要求完成下列题目
1. can you play the v_______?
2.he can d_______ and sing.
3. i want to join the art c______.
4. does he play the p_______ every day?
5.she's a m _______,she can play the guitar.
6.there are two ________(piano) in the music club in our school.
7.these ________(kid) are very lovely.
8.he can _______(play) the drums.
9.can he play the guitar ________(good)?
(三) 翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴,但是我会跳舞.
_________________________________________________________共11页,当前第6页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
3.他会弹吉他吗?不,他不会
___________________________________________________________
4. — 你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
___________________________________________________________
五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
教学后记:
section b 3a—4 (第4课时)
【学习目标】:1. 熟练读出,并能写出本节课的9个单词。
2.理解本课短文,并能学会写海报。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:many hands make light work. )
学习任务一: 熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读,记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.共11页,当前第7页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
音乐家__________ 那时,然后________是(表存在,状态等)____ _
摇滚乐___________ 乐队____________ 演出,表演____________
星期日_____________下午________ 中国功夫___________
学习任务二:学习3a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习任务三:学习4部分
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
eg: a:what can you do,jim? b:i can do chinese kung fu.
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
1. 翻译出下列短语:
打篮球________________ 打棒球_______________ 踢足球_____________
弹钢琴_________________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________
2.翻译句子:
你会唱歌吗?_______________________________________?
他会打排球吗?_______________________________________?
我会唱歌,但我不会跳舞.___________________________________________.
讨论一下情态动词can的用法__________________________________________
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
我们可以用哪些句子来写海报?
___________________________________________________
____________________________________________________
四、【诊断评价】(教师寄语:never do things by halves)
(一) 完成句子.
1. alan joins a rock b__________.
2. can you play the v____________?
3. are you good w_________ kids?
4. he can d__________ and sing.
5. does he play the p__________ every day?
6. she's a m_____________,she can play the guitar.
(二)用所给词的适当形式填空.
1. beethoven is a famous_______________(music).
2. my uncle has three ____________(boy).
3. there are two ___________(piano) in the music club in our school.
4. these ________(kid)are very lovely.
5. he can _______ (play)the drums.
(三)选择
1. sorry, i can't play________ trumpet.
a. a b. an c. the d. /共11页,当前第8页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
2. we want three good __________ for our band.
a. music b. musician c. musics d. musicians
3 .—_______you paint?
—no, i can't.
a. can b. do c. are d. does
(五)翻译句子
1.你会吹喇叭吗?________________________________?
2.我喜欢中国功夫.i like_________ _________ ________.
3.那些女孩不会讲汉语.those girs __________ __________ __________.
4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.
we want two ________ _________ for _______________________.
五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_________________
教学后记:
self – check(第5课时)
【学习目标】:1、复习掌握本单元的单词及 短语。
2、 熟练运用本单元句型:
3. 学会书写应聘广告.
【学习重点】: 学会书写应聘广告.
【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。共11页,当前第9页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习,相互提问。
3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌___________________
画画____________________说话________________吉他___________________
国际象棋_________________鼓__________________钢琴____________________
喇叭_____________________小提琴______________音乐家_________________
那时,然后________________ 摇滚乐_____________ 乐队__________________
演出,表演__________________星期日_____________下午____________________
中国功夫_________________可能________________少量__________________
电子邮件_________________通讯处________________为什么___________________
4、 相互检查。
学习任务二: 阅读3部分内容补全卡上信息。
1. 自读3部分对话完成右边卡片.
2. 跟读对话,纠正发音.
3. 小组讨论,理解对话并找出重难点.
4. 教师点拨.
5. 复述对话.
学习任务三:参考3部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部.
请打电话: 0535-4563321和她联系.
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
小组讨论may 和can 的用法.
may 和 can 都是 ________________动词. 意思是_______________
后面加______________.
如: can 是一种能力。
他能说英语和汉语。 he ___________ speak____________ and _______________
may 是允许, 可以。
我能知道你的名字吗? ___________ i __________your name ?
翻译:
1、他不会弹吉他。________________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗? ______________________________________.
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
总结本单元的主要句型.
____________________________________________________________________
四、诊断评价
(一)英汉互译
打篮球_________________做运动___________________弹钢琴______________共11页,当前第10页1234567891011
Unit 10 Can you play the guitar? 导学案
拉小提琴_______________少量,一点_______________大量________________
加入象棋俱乐部______________________e-mail 地址_______________________
(二)选择
1. i want _________join the art club.
a. at b. or c. to d. in
2. we want _________ two good musicians for our club.
a. to b. or c. in d. /
3. please call me ____________365-8956.
a. to b. at c. in d.on
4. if (如果) you want to sing well, you can join the ________________.
a. english club b. art club c. music club d. chess club
5. he can sing ___________ he can't dance.
a. and b.or c. but d . on
( 三) 根据汉语完成句子。
1、你会弹钢琴吗?
can you __________ ____________ ____________?
2、你能做什么?
___________ ___________ you _____________?
3、 我想学习有关艺术的东西。
i want to ___________ _____________art .
五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
教学后记:
共11页,当前第11页1234567891011