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识字1(苏教版语文二下教案)

第一课时

教学目标: 

1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。

2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

3、了解春节等四个传统节日的风俗民情。

教学重点:

学会本课8个生字。

教学难点:

把字写端正、美观。

教学准备:

教学挂图  生字卡片

教学过程设计: 

(一)、导入

1、你们知道每年农历正月初一是什么节日? 

板书:春节

2、同学们都喜欢过年吧!说说过年时你都做了些什么?

学生交流

3、你能说出一年中多少个节日名称?

学生回答

4、哪些节日是我们中国所特有的、是中国的传统节日?

学生交流

(二)、看图读文,初知文意

1、请同学们认真看图,想一想图上画了什么?

学生交流

2、图文对照,初知课文主要内容,了解课文的四组词分别介绍了四种节日。

(三)、借助拼音,自主合作识字

1自读课文,画出生字。

2借助拼音自学生字读音。

3学习小组内互读互听,进行正音练习。

4检查交流,读准字音。

相机正音:扫:平舌音。饼:后鼻音

饺子、粽子、月饼:(读准轻声)

(四)、合作探究,学习课文

同学们在学习小组内讨论多四种节日的理解,学生汇报,教师相机补充学生回答不到位之处。

(相继补充:端午的有关知识:农历五月初五,这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人屈原……)

一行一行读词串:

春节   饺子    拜年

指导朗读:请同学们边读边想过年时家里、大街上、超市里那热闹的景象

清明   扫墓    踏青

把字音读准

指导朗读:说起清明时节,老师就想起了一首古诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处是,牧童遥指杏花村。”

清明时,很多人都会去拜祭自己已过世的亲人,心情比较沉重,读好词语:清明  扫墓

人们在春光明媚、万物滋生的季节,踏青郊游,读好词语:踏青

读好词串

端午    粽子     龙舟

赛龙舟时那热闹的场面你在电视里见过吗?

谁能热热闹闹地读出来?

中秋    团圆    月饼

中秋节是团圆的节日,家家户户都一起吃月饼,还一起赏月,但是有些人却身处异乡,无法与家人团聚。有一首诗就写了作者在中秋节夜晚的情思,是哪首诗呢?

齐背《静夜思》

指导读好这行词

(五)、熟读词串,感受节奏

学生自由读,指名读

分组读

齐读

说话练习:  

(1)、拜年的时候你们会说些什么呀?(让学生互相拜年。)  (2)、师请个别学生说说自己的拜年祝福语,了解练说状况。  (3)、出示过年的画面:    师:看到这画面,你想起哪些成语呢?(生:“欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋……” )师:谁来说说,我们过年的时候干些什么?(生:“人们在春节会包饺子;清明节的时候会扫墓、踏青……”)

(六)、学写生字。

饺、拜、扫、圆

板书设计:

                识字1

 

 

 

第二课时

教学目标:

1、继续朗读词语,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。 2页,当前第112

2、了解四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。

3、学写生字。

教学重点: 

朗读词语,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

教学难点:把字写端正、美观。

教学对策:采用各种形式正确流利地朗读。教师范写、优秀作业展示等。

教学准备:

教学挂图   词卡

教学过程设计: 

(一)、复习检查:

1、抽读词语

2、开火车朗读。

(二)、诵读韵文:

指点学生把感受到的画面意境表达出来,读出人们包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面;联想节日中“粽子、月饼”等丰盛可口的食品,感受今天的幸福生活;又能体会到今天的幸福生活来之不易。

1、四人一小组诵读交流。

2、指名朗读。

(三)、指导书写。

1、分析字形,学习书写。

仔细观察生字字形,整体把握每个生字各部件之间的组合情形,注意字在田字格中的布局,书写要美观。教师边讲解边范写。

拜:左右两部分要写紧凑,左边“手”的第一笔撇要写平些,第三笔写在横中线上,第四笔是竖撇,右边的第四笔写在横中线上,且这一横要写长些。

墓:上下两部分要写扁一些,写紧凑些,中间“日”的最后一笔写在横中线上,“大”的撇和捺要放开包住下面的“土”。

端:左窄右宽,第五笔是提,右上的“山”要写小些。

踏:左窄右宽,右边上下均等。

扫:左窄右宽,右半部分共三笔写成,中间一横在横中线下面。

饼:左窄右宽,右边下面是个“开”,第二横写在横中线上。整个字要写得舒展些。

饺:左窄右宽,右边下面是“父”。书写时要注意每一个笔画的位置摆放恰当。

团:全包围结构,写在田字格中间,里面的“才”的第二笔写在横中线上,第三笔从横中线与竖中线交*处起笔。

2、学生练习写字。

3、学生描红

学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

教师巡视,提醒纠正写字姿势。教室里播放舒缓轻柔的乐曲。

(四)、拓展练习

1、春节那天,我和爸爸妈妈去奶奶家(    ),一块儿吃(  )。

2、清明节,人们到郊外去(      )、(       )。(    )节,人们吃粽子、赛(     )。中秋节,人们合家(     ),一块儿吃(      )。

板书设计

                识字1

墓、踏、端、团、饼 2页,当前第212