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识字5 表格式教案(苏教版二上)

单  元

第5单元

课题

识 字 5

课  型

识字

课时

2

上课周次

10

设计者

朱庆香

教学目标

1、  学会本课8个生字。认识1个偏旁。

2、  通过看图、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。

3、初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学重点

图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。

教学难点

初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学具

准备

挂图,投影片,生字卡片。

教  学  过  程  设  计

一、复习导入:

复习识字一,背诵词串,说说秋姑娘把江南水乡打扮得怎样。过了秋天,是什么季节?谁来说说,冬天是什么样子的?

二、看图识字学词

   1、大家刚才说的就是识字5的内容。看,这些词你认识吗?

   2、学生自读韵文,读准字音。

   3、指名当小老师,说说哪个字音要读准。评价。再指名读。齐读。

   4、去拼音读。开火车读。

   5、游戏:小小邮递员。

    (出示背景图)看冬爷爷来了,他带来了好多封信,想要小朋友当当小小邮递员,为他送信,谁愿意的?

    发生词卡,学生把词卡贴到相应的图片旁。(评价后齐读)

三、感情朗读、理解词义。

   1、冬天到了,天气怎样?你从哪儿看出来的?

    (1)引导学生看图说话。

    (2)出示相应的事物旁。

    (3)看看雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语。

    (4)是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢?

      对、这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”,齐读两遍。

    (5)齐读三个词。

   2、在冰天雪地里,你看到了哪些植物?

    (1)指名说,你们喜欢他们吗?那就好好读读这三个词,好好欣赏一下它们吧!

    (2)自己读词。

    (3)指名读,评价,哪个词读得最好。

    (4)这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀!你佩服它们吗? 男女生读,齐读。

    (5)这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”。齐读。

    (6)冬天除了它们,你还知道哪些植物也不怕冷?

   3、植物们不怕冷,可小动物却早早地躲进洞里去了,看(出示图片)它们是谁呀?它们在干什么呀?(指导说话)

    (1)谁有本领读好这三个词的?指名读。

    (2)小动物躲在洞里多舒服呀,我们可不要去吵醒它们。

    (3)女生读,齐读。

   4、小动物们怕冷,你们怕不怕?看,小朋友在雪地里干什么呀?

    (1)指名说,出示相应的词卡。谁能用“有的……有的……有的……”说一说的?

    (2)你最喜欢哪种运动?读好这三个词。

    (3)南方很少见过这么大的雪,那我们能干些什么?

    (4)那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗?

   5、出示全部的词,请小朋友自己再好好的、一行一行地读读词语,你们有什么新发现吗?2页,当前第112

    (1)指名说,(一行词表示一个意思)

    (2)用自己喜欢的方式去读。

    (3)指名读。挑战读。齐读。

四、课后延伸,读读儿歌、写生字。

    小朋友学的真不错,老师奖给你们一份特殊的礼物,要不要?(出示儿歌——腊梅花)

   1、自己借助拼音读一读。

   2、指名读。齐读。

   3、你喜欢腊梅花吗?那我们就一起把它的名字写下来吧!

   4、把书打开,读读课后的笔顺表,再描一描。

   5、指名说,师范写,生临写。

 

板 

识 字 5

 

寒流   大雪   北风

腊梅   翠竹   苍松

蟒蛇   蚂蚁   刺猬

滑雪   溜冰   跳绳

 

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