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《泉水》第二课时教学实录

师:同学们,刚才听的这首《泉水丁冬响》好听吗?这节课,我们继续学习《泉水》。“泉”是要求掌握的生字,再看看老师写一遍。(板书课题)

  师:齐读课题。(生读课题)

  师:课文里的生字词,还记得吗?谁能当小老师带大家读一读。(生带读,齐读)

  师:上节课,我们已经知道了泉水从石缝里冲出来,流进山腰的水池,流过山间的平地,流到山坡的果园,穿过静静的山谷。(贴图、板画)

  师:想继续了解泉水吗?自己再读一读课文,注意:读课文时要做到三到:眼到、口到、心到。边读边想,读懂了什么?(生读课文)

  师:你读懂了什么?

  生1:我读懂了泉水很多很多。

  师:你从哪里读懂的?请你给大家读一读句子。

  生1:泉水说:“来吧来吧,我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

  师:(课件出示)来吧,我的水很多。

  来吧来吧,我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

  这儿有两个句子,自己读一读,发现了什么?

  生2:我发现了第二个句子比第一个句子多了一个“很多”。

  师:再读一读,两个很多和一个很多给你感觉一样吗?

  生3:不一样,两个“很多”感觉水更多些。

  师:再读,还有什么感觉?(生答不出)

  师:听老师读一读,看看你有什么感觉。

  生:第二个句子感觉更热情一些。

  师:这个句子里,你有什么不理解的地方吗?

  生:什么叫“天然水塔”?

  师:你真会提问题。课文里的学习伙伴也向我们提出这个问题。先看看什么是水塔。(简笔画出水塔)水塔是人工建造的,里面储水,这水要不断补充。天然水塔是指──大自然原来就有的,不是人工建造的。天然水塔的水藏在哪呢?

  生:藏在地下。

  师:你从哪知道的?

  生:原来是一股清泉从石缝里冲出来。

  师:你真会读书,能联系上下文的内容来理解,这是一个重要的学习方法。(看课文插图)山上的泉水源源不断,所以才会“很多很多”。

  师:这句话里。热情的泉水把水送给了谁?(贴图)山里的姐姐来打水(板书:打水)

  师:现在你们都来当热情的泉水,我是山里的姐姐,你们喊我一声山里的姐姐。

  生:山里的姐姐。

  师:哎,泉水。泉水,你们好!

  生:山里的姐姐,你好!

  师:泉水泉水,我要打些水回家作饭吃。

  生:来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

  师:泉水泉水,我要打些水回家沏茶喝。

  生:来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

  师:泉水泉水,我要打些水回家洗衣服。

  生:来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

  师:谢谢,谢谢!真是热情的泉水!从你们的笑脸上,从你们的话里,老师感受到你们帮助了山里的姐姐,心里是多么快乐呀!再读一读吧。