一，复习旧知
1.出示词串
申奥 北京 广场 中国赢啦
映亮 汇成 一句话 此时此刻
欢呼 跳跃 飞奔 敲起锣鼓
人山人海 四面八方 五颜六色 千言万语
2.指名读，相机提醒第一行注意读音，前后鼻音要分清，第二行注意字形，特别是此时的此字。第三行都是表示动作的，第四行都是成语。
3，火车读，齐读，多种形式地读好这些词语。
二.学习课文
（一）教师简介申奥的艰难历程。
1.当所有的中国人都得知这个消息时，一个声音响彻了大地，出示：“中国赢啦！中国赢啦！”
2.指名读，齐读。
（二）学习第二小节
1.师引读2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到北京，让我们一起来看看当时的录象。
2.出示多媒体
3.你看到了什么？
4.学生交流，师板书“沸腾”。
5.你还从哪里看出北京沸腾了？
(三)学习第三小节
1.学生自读课文第三小节。
2.交流
（1）天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。从这句话里我可以看出天安门广场上的人很多，特别是“人山人海”“四面八方”“潮水
”这些词语可以看出来。
（2）师：你还能想到哪些表示人多的词语呢？（补充出示：摩肩接踵，人流如潮）
（3）人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。从这句话中可以看人群已经疯狂了，人们不知疲倦，完全融入了开心的氛围中。
（4）许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。广场周围无数人举着旗帜开心地飞奔，他们一圈又一圈地跑着，都不知道跑了多久了，还不肯停下来。
（5）长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。这个是怎样的场面呢，让我们一起来看看，出示图片，舞龙，敲锣，放烟火的图片。谁来说说你看到了什么？
（6）学生交流，师根据交流出示句子。指导读好
（四）
1.师引读此时此刻，千言万语都汇成了一句话——生：2008，北京！
2.引导学生读好这句话。
3.2008年马上就要到了，全国人民都在为即将到来的奥运做准备呢，我们小朋友能为奥运做些什么呢？和同桌交流交流。
4.学生交流能为奥运做什么。
三.学习生字
1.出示生字“举、亮”
2.学生分析字型。
3.组词，连说话。
评价：
在进行复习时，教师很好地研究了词语，四行中，每一行都根据不同的重点第一行是注重读音的复习，第二行是注重字型的复习，第三行是四个表示动作的词语，最后一行是成语。这样的安排注重了归类，能帮学生更好地复习。
在学习课文时，教师在介绍申奥的历程时，介绍的过于详细，可以稍微简单一点，也可以让学生在课外搜集资料，自己上台介绍。
在学习第三小节时，老师引导学生读与说结合，文与图结合，来感悟天安门广场的热闹，来体会人民得知申奥成功后的喜悦。但是在练说的过程中，老师的目光只放在部分学生的身上。有些后进生游离在了课堂之外。
教学反思：
今天我上的这堂课抓住了关键的段落第三小节，通过读和说来引导学生体会天安门广场的热闹。但是学生练说的面不够广，关注了优等生，却忽视了班级里的后进生，在今后的教学一定会注意，给后进生多一些机会。共2页，当前第1页12
在教学最后一小节时，没有扣住“千言万语”来让学生理解，申奥成功了人们有太多的话要说。人们都会说些什么呢？让学生展开想象，练说，这样既帮助学生理解了千言万语的意思，也让学生锻炼自己的表达能力。
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