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水乡歌说课稿

说教材

我上的是二年级语文第八单元二十课《水乡歌》,本课是一首诗歌。歌颂了水乡秀丽风光和水乡人发幸福美好的生活,抒发了热爱大自然,热爱生活的思想感情。全诗共有三小节:第一小节写水多;第二小节写船多;第三小节写歌多。《水乡歌》以优美的语言文字,以排比的手法,生动形象地描绘了水乡的秀丽风光,展现了水乡的兴旺景象,歌颂了水乡人民幸福美满的生活。诗的内容、形式比较独特引领学生去感悟生活的意义。

一、教学目标

1、能有感情的朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,认识有关偏旁。

3、感受课文语言的优美,体验水乡人民生活的甜美。

二、教学重点、难点

1、正确、流利有感情的朗读课文和背诵课文。

2、理解由生字组成的词语,感受水乡秀丽风光和人民生活的美好。

三、教学准备多媒体课件,实物投影,

学情分析:

因为是为后面的申办市一级学校准备的一堂课,因此没有选用本班的学生,选取了二年(3)班的学生。因为在这个班上过一节课,所以对学生的课堂学习有所了解,这个班的学生有一个最大的特点就是朗读非常到位,而且学生课堂发言非常活跃,所以我在备这篇课文时对学生就心中有数。

说教法、学法

一、创设情境

《新课标》指出“要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。因此,教学活动要积极创设情境,调动学生高昂的学习情绪,使其进入诗人所描绘的意境,去领悟,去享受阅读的乐趣,感受语言文字的魅力

二、自主学习

《课标》指出“识字、写字是阅读和写作的基础,是1—2年级教学的重点。因此教学过程中要适时创造机会,让学生自主探究识字写字的方法,培养学生识字写字的能力。

说教学过程

第一课时

一、创设水多的情境,让学生知道什么是水乡。

1、多媒体大屏幕展示水乡风光图:(放幻灯)

2、让学生讨论说说看到了什么。

3、告诉学生像这样有水,有船,有桥,还有人打鱼的地方就是水乡。今天我们学习20课《水乡歌》(板书)

二、初读课文,整体感知请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。

1、水乡歌里唱了些什么呀?请同学们快打开书自由地看一看吧。并请你们的拼音朋友帮助你读准字音,读通诗句。可以选取喜欢的方式来读。

2、我刚才听了一下,大部分同学都读通了,可读通了并不算读好了,现在我们听录音,感受一下诗该怎样读。听了之后请你们再读一次课文。现在老师来检查你们自学生字的情况。(课件出示词语)

①指名读你会读哪一个就领全班学生读哪一个词语。

②全班齐读。

③打乱顺序读。

3、你们看我这有三个字娃娃说他们说小朋友一定不认识我,你们信吗?快来认一认吧。并将字贴在相应的图下。(课件出示)

4、看来同学们对生字已不陌生,同学们已经读通了课文,那你们读懂了吗?现在就让我们一起走进水乡看看吧!

三、创设水多、船多、歌多的情境,自主感悟,进行交流。

学习第1小节(出示课件:图文结合)

1、谁来读一读第一小节,你读了这一小节,你知道了什么?板书:水多

2、你又是从这句话中哪些字词感受到水多?(千、万、一个连一个、处处)

3、除了水多,你们还读懂了什么?(水美)板书

出示图画:是呀,湖水清澈荡漾,在阳光的照射下波光粼粼,真是美极了。

4、小朋友,你们喜欢吗?2页,当前第112

5、喜欢,应该怎样读?

6、老师听了你们的朗读,眼前仿佛看到了许多水,老师也来读一读。

7、如果现在小朋友们就站在水乡的渠边、河边、池塘边,你们最想去做什么呢?(学生说去游泳、坐船去游览、欣赏美景)

学习第2小节

1、这么美的水,可老师觉得还缺点什么,你们说缺什么?

2、对,是船。有水的地方就会有船,(看课件)这幅图让你想起课文中的哪句话。指导读“千只船,万只驳,白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。”(有课文的图片)

再读读“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河”你除了读懂船多,你又能感受到什么?(湖面美)你们能把船多的这一小节美美地读出来吗?

学习第三小节

3、水乡水多,船多,水美、船美。风光如此美丽,那里人们也很幸福,看水乡的孩子划着小船在荷花丛中穿行,听他们还唱着歌呢?

想不想听一听。好,老师请你们欣赏一首歌,同时我们大家放松一下。播放歌曲《洪湖水浪打浪》听了这首歌,把最后一节用自己喜欢的方式读给同桌听。

1、说说你读懂了什么?

2、你是从哪里知道的?(千、万、一箩又一箩、装满)

3、水乡的人们会唱什么?(新生活)

4、小朋友想象一下,他们新生活过得怎样?

5、指名读

6、齐读第3小节,读出水乡歌多和水乡人们生活幸福。

四、整体感知,启动思维,自主探究

1、水乡的水是一首歌,水乡的船是一首歌,唱也唱不完,水乡歌里还会唱什么歌呢?学生自由发言。(出示一张投影,水乡的全景图,扩展学生思维)(水乡桥多、树多、花多、鸟多)

2、你们觉得水乡美不美?水乡的水静静地流着,水乡的船轻轻地飘在水上,水乡的歌令人陶醉,让我们一起来夸夸水乡吧。(完整朗读让学生获得整体的情感体验与审美体验)

五拓展练习

《水乡歌》抒发了作者对自己的家乡水乡的赞扬,老师仿照课文也写了一小节,请看,(课件)我们小榄也是一个经济发达,以菊花闻名的城镇,同学们能说说小榄什么多吗?(讨论)

六:总结

同学们水乡的水是那么清澈;水乡的船是那么的逍遥自在;水乡的桥是那么的多姿多彩;而水乡人们的生活是那么幸福快乐。多么美的水乡呀,让我们用朗读把对水乡的喜爱表达出来吧?全班齐读。(看课件出示的全文来读)(菊城小学罗蓉)

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