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古诗诵读--咏柳

教学目的:

1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

3、结合图画了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣。

教学重点:

1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:

结合图画了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣。

教学时间:

     一课时

教学过程:

一、 启发谈话,导入新课

1、教师启发谈话:

          同学们,春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?听音乐,你想到了什么?

          春天是温暖的,是充满生机的,是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文,今天,我们就来读一首唐代大诗人贺知章,通过描写柳树来赞美春天的诗。

2、板书课题

    柳树可喜欢春天了,它总是轻轻摇摆那长长的柳条,告诉我们春天来了。快让我们来听听诗人是怎样歌颂柳树赞美春天的。

二、 初读课文,读正确,读流利。

1、 教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。

2、 自己试读课文。

3、 对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。

4、 出示生字卡,开火车读生字。

三、  细读课文,读懂诗句。

1、 你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几遍。(生自由读诗句)

2、 指名学生读诗句。

(请读的好的学生配上音乐再读一读)

你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么?

3、 男、女生进行比赛,看谁读的好。

四、朗读背诵,体会感情。

过渡:在这一片明媚的春光中,柳树垂下了姑娘长发似的柳条,一阵春风轻拂,那柳条随风摆动,碧玉似的叶子在春光中,仿佛一个个小生命在颤动,多么迷人的春天啊!

1、 指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。

2、 指名学生背诵。

3、 分四人小组,选择自己喜欢的方式背诵。

4、 集体背诵古诗。

五、课外延伸,注重积累。

1、 你还收集了哪些和春天有关的故事?背给同学们听听吧。

2、 多么迷人春天,你也可以当当小诗人或是小作家,说几句赞美春天的诗句吧。

板书设计:

咏 柳

     贺知章

碧 玉 妆 成 一 树 高,

万 条 垂 下 绿 丝 绦。

不 知 细 叶 谁 裁 出,

二 月 春 风 似 剪 刀。