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《我必须去》教学设计

一、教学目标:

1、复习巩固本课的生字,积累词语。

2、懂得在人与人之间,信用高于一切个人利益。

3、能有感情地朗读课文。

二、教学重点:让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

三、教学难点:让学生理解为什么不能失信于人。

教学过程:                  (第二课时)

一、复习生字,积累词语。

1、上节课同学们都学得很认真,现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读,并说说记字方法。

(不会读的字挑出来,由小老师想办法教一教,同桌互读检查,全体齐读。)

2、同桌合作,熟读词语。

二、激趣导入,直奔主题

1、以学生喜闻乐见的马戏动画片入手,让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情说一说。

2、课文中的小女孩她也很想亲眼看看马戏表演,她如愿以偿了吗?请(打开语文书40页)根据老师提出的问题,自由默读课文,找出答案

a、故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢?板书:李丹

b、 “必须去”什么意思?她必须要去哪儿?板书:敬老院(演出)

c、爸爸有马戏票,李丹现在能去看吗?

三、理解课文,读中感悟

过度:多可惜呀,李丹当时的心情怎样呢?(出示李丹与爸爸的对话)

1、分角色朗读,在读中体会李丹在两件事不能兼顾时矛盾心情。

2、接到爸爸的电话后,李丹是怎么想的?请用“—”画出来,然后同桌讨论:李丹到底该怎么做?板书: “我必须去”——“不能失信”

3、“你认为李丹是什么样的孩子?”假如你遇到这样的问题你是怎样做的?

4、可老师觉得这样的选择对李丹来说多少有点遗憾,聪明的你能为她想一个既能看马戏又能为爷爷奶奶表演的办法吗?”(四人小组讨论)

四、联系实际,拓展延伸

1、举出事例(结合语文天地),使学生明白怎样做人,在辩论中培养学生语言交际能力。

2、读诚信格言,使学生从历史文化中吸取营养,学知识,学做人。

五、作业:

自读45页《朋友》,读后谈感受。扩大学生知识面和提升阅读能力。

板书设计:

                  我必须去

            李丹——————————敬老院(演出)

                  不能失信