一、教学目标:
1、复习巩固本课的生字,积累词语。
2、懂得在人与人之间,信用高于一切个人利益。
3、能有感情地朗读课文。
二、教学重点:让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
三、教学难点:让学生理解为什么不能失信于人。
教学过程: (第二课时)
一、复习生字,积累词语。
1、上节课同学们都学得很认真,现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读,并说说记字方法。
(不会读的字挑出来,由小老师想办法教一教,同桌互读检查,全体齐读。)
2、同桌合作,熟读词语。
二、激趣导入,直奔主题
1、以学生喜闻乐见的马戏动画片入手,让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情说一说。
2、课文中的小女孩她也很想亲眼看看马戏表演,她如愿以偿了吗?请(打开语文书40页)根据老师提出的问题,自由默读课文,找出答案
a、故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢?板书:李丹
b、 “必须去”什么意思?她必须要去哪儿?板书:敬老院(演出)
c、爸爸有马戏票,李丹现在能去看吗?
三、理解课文,读中感悟
过度:多可惜呀,李丹当时的心情怎样呢?(出示李丹与爸爸的对话)
1、分角色朗读,在读中体会李丹在两件事不能兼顾时矛盾心情。
2、接到爸爸的电话后,李丹是怎么想的?请用“—”画出来,然后同桌讨论:李丹到底该怎么做?板书: “我必须去”——“不能失信”
3、“你认为李丹是什么样的孩子?”假如你遇到这样的问题你是怎样做的?
4、可老师觉得这样的选择对李丹来说多少有点遗憾,聪明的你能为她想一个既能看马戏又能为爷爷奶奶表演的办法吗?”(四人小组讨论)
四、联系实际,拓展延伸
1、举出事例(结合语文天地),使学生明白怎样做人,在辩论中培养学生语言交际能力。
2、读诚信格言,使学生从历史文化中吸取营养,学知识,学做人。
五、作业:
自读45页《朋友》,读后谈感受。扩大学生知识面和提升阅读能力。
板书设计:
我必须去
李丹——————————敬老院(演出)
不能失信