皮皮范文网欢迎您!
首页 >  教案大全 >  语文教案 >  小学语文教案 >  小学二年级语文教案 >

《小动物过冬》课堂实录

师:图上画的是什么季节?

生:冬天

师:想到什么词语?

生:寒冷、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪

师:冬字下面的两个小点就是水滴结成的冰。在寒冷的季节里小动物是怎么过冬的呢,今天我们就来学习小动物过冬。首先请小朋友看老师是怎么一笔一划把字写端正的。

师:物是一个生字。看看老师是怎么写的,用自己的方法记住它。

师:谁会记这个字?

生:左边是一个牛,右边。。。

师:右边是什么字?哪里见过?

生:右边是个勿,请勿的勿。

师:左边是个牛,右边是勿,毛是杂色的牛。

师:牛字做偏旁,横变成提。右边三撇等距离。在书上描一个,注意写字的姿势。

师:一齐读课题。小动物是怎么过冬的呢?打开书读读这个故事,读准字音,句子读通顺,注意读书的姿势。

师:请学生分段读,其他小朋友眼睛看书,认真听。

师:你读得声音响亮,口齿清楚,而且

师:舞这个字很难写,读音。数数舞字上面有几小竖?看字和图、古时候的样子,你能记住它吗?和旁边的小朋友商量商量。

生:一个人在把两个腿张开跳舞,后面还有两个女孩在跳舞

师:一个人在张开腿跳舞,下面的这个就像人在跳舞的双脚。四小竖是什么?

生:手上拿的东西。

师:手上拿的道具。一起读词:跳舞,将词贴黑板上。

师:读第二断。

师:读字:量。组词读音变化。商量 读词

师:挂起来  轻声读得准!再请人读第二段,注意两个轻声的词。

师:第三段,轻声的词更多了,你能读准吗?请生读。

师:轻声词都读准了,接着读第四段。燕子自己先说话,说完之后问青蛙,这里有个词是:接着。请你接着往下读。

师:第五节。纠正:好好   接着往下读。

师:一起读最后一节。

师:课题中的小动物指的是谁吗?

生:小燕子、小蜜蜂、青蛙。

师板书

师:在这个故事中,青蛙是男孩子,小燕子称呼它为:哥哥。小蜜蜂比小燕子小,称呼它为:妹妹

师:小燕子扑腾着翅膀飞来了。

师:谁学着老师的样子说说,小青蛙怎么来了?

生:小青蛙蹦蹦跳跳地来了。

生:小蜜蜂嗡嗡地飞来了。

师:像他们这样集合在一起叫:聚

师:像这样快乐的在一起叫:欢聚。

师:再相见叫相聚。

师:这一次他们又聚到一起是为什么呢?指读第一节

生:是要商量过冬的事

师:他们每个人都张着嘴巴都在发表自己的意见,这就叫做商量,商字中间有个口。

师:是怎么商量的,默读3到7节,用笔勾画其中的句子。(生不是默读)

师:这个小朋友很好,一边默读一边用笔勾画。

师:小燕子怎么过冬?

生:小燕子到冬天要飞到南方去吃虫子

师:读这段。

师:板书:飞到南方去。有虫子吃,而且天气非常的暖和。读词。暖的左边为什么是个日子旁?

生:有太阳才能暖和。

师:太阳照在身上才能暖和。右边的笔画很多,看看书上的笔画,看清楚了在书上描红。

师:全班读小燕子过冬的方法。

师:春暖花开。读词。想暖的意思,在看看春暖花开的意思。结合图画自己说说这个词的意思。

生:春天花全开了。

生:春天很暖和,太阳照在花上,花全开了。

师:这就叫春暖花开。以后在描写春天的时候就可以用上带有暖字的词语。小青蛙是怎么过冬的?

指名读小青蛙的话。

师:吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉。点红:饱饱,好好。读读,发现什么?2页,当前第112

生:两个字一样的

师:这样说话有什么好处?演一演,体会一下。推荐表演好的,师怎么说,生怎么演。

师:我吃饱了。我吃得饱饱的。

生:摸一下肚子  摸了几下肚子

生:饱饱比饱吃得还要多

师:睡上一大觉,好好睡上一大觉。1生演得差不多

生:睡得很香,还打呼噜了。

师:现在体会到这样词语的好处了吗?一起读,体会。

师:一大觉是多久?

生:一个冬天。

师:整整一个冬天,有100多天,像它这样过冬的方式叫:冬眠(板书)

师:男生读青蛙的话。

师:青蛙要钻到泥土里冬眠。读词:钻

师:小蜜蜂是怎么说的呢?

生读

师:采的蜂蜜都藏起来。读藏

师:图,这就是巢。看看图在看看字,巢就是什么?巢就是窝,鸟的窝就鸟巢,蜜蜂的窝就是蜂巢。再读读蜜蜂的话。

师:我早就采了很对蜜。有多早?

生:从春天一直采到冬天。

师:你怎么知道的?多读课外书有很多只是。

师: 蜂巢里有很多蜜,足够青蛙吃,够:因为蜜蜂准备的早,储备得多,才够吃一个冬天,够字右边就是一个多字。读蜜蜂的话。板书:采蜜、藏

师:像小蜜蜂这样早就准备好东西,你想到一年级的哪篇课文?想到哪些词语?(蚂蚁和蝈蝈  有备无患、防患未然)

师:各有各的过冬方式,有问题还会和大家交流

分角色读课文。师读燕子,女生读蜜蜂,男生读青蛙。直接读说的话。

师:经过大家的商量,小动物都找到自己过冬的方式。读最后一节。读词:第二年   迅速浏览全文,还有哪些词的意思和第二年一样?

生:明年  来年

师:词:明年  来年

师:一起认认三个词。一篇课文里表达同一个意思用了三个不同的词,让课文变得生动不单调。

师:全班齐读所有的词。

师:认识了还要写端正。读:商量

师:看老师写。商字一横要写长,横画长长在下方,同字框比横窄,还有一个口字里边藏。生写习字册。强调写字姿势。

师:量:横画很多,横画之间的距离怎样?

生:距离相等。

师:横画的长短?

生:有变化。

师:上面的日写得扁,生写。

师:在大自然中,还有很多小动物有很多过冬的方式,回家看课外书查资料。下课。

2页,当前第212