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六年级《学会合作》导学案

课型:自学探究

总课时:第一课时

学习小主人:

学习目标:

1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。

2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。

3、我能初步感知文章的主要内容,理清文章脉络。

 

学习重点

1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。

2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。

学习难点

我能初步感知文章的主要内容,理清文章脉络。

课外链接:

演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,又叫“演说”。演讲的内容一定要完整,二要层次清楚,三要灵活,随时调整。演讲不光要“讲”,而且要“演”。

【学案引导,自主学习】

一读课文:放声读文,圈画生字词,我能读正确、通顺。

本课要学会的生字有:                                                    

我想提醒大家注意字形的字有:__________               

注意读音的字有:                        

二读课文:学会新词(不动笔墨不读书),边读边用喜欢的方式理解新词。(在相应的词语旁边批注)

三读课文,我能感知文章内容,理清文章脉络,尝试用词语概括每部分的主要内容。

四读课文,我能读正确、流利。

【组内交流,合作提高】

1、与合作伙伴朗读课文,相互指导。

2、以小组为单位交流预习收获。

3、选择本组学习精彩的内容预展:

展一:字词学习          展二:课文朗读

展三:内容感知          展示:读文感悟

【展示互动,评价激励】

展示要求:

1、展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。

2、展内容,讲解清晰,重点突出,内容补充。

3、展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体。

4、展板书,字体端正,行款整齐,富于创新。

【引导探究,拓展延伸】

结合生活中的事,说说合作的重要性。

 

 

 

 

 

【练习巩固,达标测评】

完成《两导两练高效学案》p63页初读点拔。

 

学会合作

本周习惯养成:学会批注、大胆表达

科目:语    文

主备教师:

执课教师:

课型:自学探究

总课时:第二课时

学习小主人:

学习目标:

1、我能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,知道课文所举的两个事例侧重点不同。

2、我明白与他人合作既要有协作精神,又能牺牲自我。

学习重点

    我能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,知道课文所举的两个事例侧重点不同。2页,当前第112

学习难点

    明白与他人合作既要有协作精神,又能牺牲自我。

【学案引导,自主学习】

一、本文是一则演讲搞,以“合作”为话题,表明了作者的观点:                                        。

二、品读课文,深入理解

a、默读课文第二部分,思考:怎样才能卓有成效地合作呢?

1、有感情地朗读第4自然段,想一想交响乐团演奏的样子,试着说一说他们的合作为什么这样完美和谐。

 

2、默读课文第5自然段,试着说一说实验的目的、经过和结果。

3、填一填:中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神”体现在                                              

                             。(填文中的词句)

4、想一想:这两个事例各侧重说明什么?

b、浏览课文第一、三部分,思考:为什么要与他人合作?  

1、划出相关句子。

2、找出中心句。

c、在熟读课文的基础上尝试演讲。

d、我曾积累到的有关合作的成语有       、        、          、      ;有关合作的名言或谚语                                               。

【组内交流,合作提高】

1、与合作伙伴有感情诵读课文。

2、以小组为单位交流学习收获。

3、选择本组学习精彩的内容预展。

【展示互动,评价激励】

展示要求:

1、展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。

2、展内容,讲解清晰,重点突出,内容补充。

3、展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体。

4、展板书,字体端正,行款整齐,富于创新。

【引导探究,拓展延伸】

为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?

 

 

【练习巩固,达标测评】

完成《两导两练高效学案》p65页达标检测。

2页,当前第212