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19、千年梦圆在今朝

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、理清文章的表达顺序,读懂课文内容,领悟文章的表达方法。

3、培养学生的民族自豪感和合作意识,激发学生科技创新精神。

教学重难点

体会中国航天人所体现的团结合作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感。学习在事实的描述中说明道理的写法。

【课时安排】一课时。

【教学流程与设计意图】

一、学生交流有关资料,引出课题

神七飞天时,我们都很关注,请了解的同学来给我们介绍一下。在此之前的神州六号,你们又有多少了解?今天我们学习,板书课题:千年梦圆在今朝。 

二、学生自读课文,理清课文条理

1、学生自读课文,读通课文,了解课文叙述顺序,把握课文主要内容。

2、学生汇报自读收获:

3、梳理课文结构,理清课文条理:

三、重点研读,学习课文表达方法

1、抓住课题的“梦”和“圆”进行解读。带着问题在文中快速找答案,小组讨论。

1、研读第七自然段,解决一个问题:现代科技成就的取得除了个人努力之外,还需要什么?

    两个数字:一百一十多、三千多。

(“一百一十多”是研制、建设、发射单位,“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。)

  一组排比句:有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝……

(先引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语,再体会这一句所表达的意思。每个人都是集体中的一员,每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体,飞天成功既是千万人的个人努力,更是合作的结果,是中华民族的集体智慧的结晶。)

2、研读第四第六两个自然段,解决一个问题:数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的?我们从中感悟到了什么?

  (抓两个过渡段带动全文,认识中华民族的航天历程,从中感悟到:要有远大理想,在实现理想的过程中要不怕失败,不怕付出惨痛代价,永不放弃,坚定而执着地追求,积极与他人合作,只有这样才能实现自己的理想。)

(3)现在,你们想对谁说些什么吗?

四、加强朗读,回归整体,感悟“千年梦圆在今朝”

1、学生自愿起立读课文,可以读全篇,也可以读感兴趣的几段。读出自己的理解,读出民族自豪感。

2、感悟课题:

    梦──飞离地球,遨游太空。

    圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。

    千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天,历时数千年。

3、播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料,我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。

五、拓展延伸,激发学生的科技创新意识

1、学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。

2、全班同学交流学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。

六、作业布置

1、完成练习册。

2、准备听写。