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《读报和剪报》教学设计

一、读读名言(3分钟)

1、出示名言1:同学们请看大屏幕,这是明代文人顾宪成的一幅对联,先读一读,再说说它的意思。

2、出示名言2:上学期,我们在学习《增广贤文》时,有这么一句,读一读,它又是什么意思呢?

3、设疑讨论:面对信息时代,作为21世纪的主人,我们是要做一个家事国事天下事,事事关心的人,还是做一个两耳不闻窗外事的的人呢?

4、引出主题:读圣贤书并非坏事,但是不能局限于圣贤书,就像鲁迅说的……那么我们能够通过什么渠道来了解家事国事天下事呢?对,报纸是传播时事和知识的重要载体,经常读报剪报,就能及时了解天下大事,提高文化素养,锻炼浏览和搜集信息的能力。

过渡:不要小看读报,读报也要讲究方法。

二、谈谈读报(16分钟)

1、学生交流:我知道很多同学们喜欢读报,你们都读了哪些报纸,是怎样读的呢?

2、归纳方式:从同学们的交流中,主要从“什么报纸----几个版面----各版分工----喜欢栏目”这几点进行了介绍,下面我们就开展一个小活动----好报推荐。请每个小组选择一种报纸,按照以上方法向全班隆重推荐。

3、小组交流:按照上述方式交流读报。

4、秘籍推荐:(1)同学们,结合平时读报的习惯,想一想如何才能迅速找到本期报纸上最重要的内容呢?

(2)老师这儿就有这么几条简明要闻,读一读,它们有何特点?

(3)现在就请你结合最近几天的要闻,设计出“一句话新闻”。

(4)全班交流。

过渡:报纸作为一种消息渠道,是对当今社会发展的具体体现,所以很多新鲜事物不断展示在人们眼前,比如最近几年,都有很多新词诞生。

三、聊聊新词(10分钟)

1、出示词语: 打非 曝光 含金量 地球村 白色污染 豆腐渣工程

山寨 打酱油 周老虎 范跑跑(2008)

躲猫猫 蜗居族 富(穷)二代 甲流 低碳 楼脆脆 ( 2009 )

2、说说意思:你知道这些词的意思吗,挑几个说说。

3、交流新词:除了以上几个,你还知道哪些新词,向大家介绍一下。

四、说说剪报(10分钟)

1、学生交流:同学们,报纸读完以后,大家是怎么处理的呢?

2、教师引入:我想,如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册,就能化废为宝,我们可以将写完的硬壳本作为剪报本,将剪报本分为好几块,将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置,有时间还可以用水彩制为剪报加上花边,配上插图。对报纸进行二次利用,该多有意义啊!双休日,同学们就在家里尝试制作剪报,下面的时间就交给你们上台展示。

3、上台展示:提醒一下各位,除了介绍,最好还能说说自己的心得。

4、设置奖项:如果你是评委,你最中意哪一份剪报,你会给他搬一个什么奖项。

五、总结:(1分钟)

这是多么有意义的活动啊,希望大家能坚持下去,珍惜和合理利用身边的资源。

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