皮皮范文网欢迎您!
首页 >  教案大全 >  语文教案 >  小学语文教案 >  小学六年级语文教案 >

让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析

作者:常州市新北区圩塘中心小学  陈静    转贴自:本站原创    点击数:73

让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析

常州市新北区圩塘中心小学  陈静

研究背景:我们在研究中发现,学生没有经过独立思考,往往会人云亦云,使讨论不能深入与全面,因此,我们在研究中认为,教师必须注意引导学生独立思考将要讨论的问题。

案例评析:

1、第一次的合作学习,学生经过互相交流,在全班交流时说说“你心目的母亲是怎样的?”语言优美,叙述角度各不相同,说明合作达到了目标。

2、第二次合作,部分小组合作要求不清楚,导致合作时一人说一点,没有对孔子的话进行深入地讨论,以致在回答问题时,学生代表的都是自己的意见,使学生的思维不够活跃,学习热情没有充分地调动出来。

在进行这次合作时,教师应让学生明确:第一步应是小组讨论,确定主题,是“有德行、有情义、有志向、善施教化”中的哪一点;第二步,学生独立思考,形成自己的见解。第三步,让学生小组交流讨论,认真倾听别人的答案,及时补充,组长综合归纳组员提出的不同意见,从而形成小组意见。第四步,组织汇报交流,让学生发表小组的看法。

3、在合作学习的过程中,教师的主导地位体现得不够。如在学生进行小组学习时,教师在巡听中应该发现学生得错误状况,及时提醒学生,有针对性地进行耐心细致地指导。在组织全班同学进行交流时,教师应引导学生讨论其他小组的意见,在学生不能深入叙述时,教师可稍加点拨。

查找本课更多资料,请在网页底端输入课题的关键字搜索!