unit3 what is your hobby?
revision
一、教学内容与分析
fun story
本课以趣味故事的形式，创设故事情景，通过各种动物问micky喜欢什么食物的对话，把本单元的教学内容融合在一起，综合再现，让学生通过听读故事，达到在真实的语境中运用所学英语的目的。
二、课前准备
1.准备本课的教学挂图、投影片和录音带。
2.准备动物头饰。
三、教学建议
1.分组：教师以故事中出现的小动物为各小组命名。
2.教师展示教学挂图，让学生观察，同时提出问题让学生思考。
what animals can you see in the picture?
what's the cat's hobby?
what's the elephant's hobby?
what's the bird's hobby?
what's the rabbit's hobby?
what about the monkey?
3.播放录音，让学生听录音初步感知故事内容。
4.再放录音，让学生根据录音内容，回答上述问题。
5.回答问题后再让学生听录音，跟读模仿。
6.本课的故事中特意留出四处空白，目的是让学生根据本单元所学过的表达方式，结合自己对故事的理解和日常生活常识，用自己的话补上相应的内容。因为故事是开放性的，所以也就没有“标准”答案。一种比较容易联想到的“答案”是：3～5中micky说：i don't like .... 6中各种动物对micky说：what's your hobby?（你究竟喜欢吃什么呀?）
7.多数学生能理解和正确模仿故事之后，教师可以组织学生分角色练习会话的内容。
8.鼓励学生到前面来表演本课的对话。学生可以发挥想像力，在补全对话时说出不同的句子。师生共同给以评价。
9.小组竞赛，每个小组每次选派一名选手与其他小组的学生合作，看谁能配合得最默契。
四、课堂评价
1.复习总结整个单元的教学内容，教师对整个单元学习过程中学生表现出的积极性、参与活动的主动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等做一个综合评价。给表现好的小组或者是个人以奖励。对于学习出现障碍的学生给以积极的鼓励。同时对于他们所出现的困难加以对比分析，制定措施使其争取更大的进步。
2.教师指导学生完成《活动手册》中相关内容，然后进行评价。
（1）让学生使用示范语言调查家庭成员的兴趣爱好，并填写在表格内。这里学生可能遇到没有学习过的语言，需要老师的帮助。
（2）这是开放题型。让学生采访自己的教师，询问他们的兴趣爱好，然后写一个相关的小文段。
五、复习课参考活动
1.超级模仿秀
模仿录音中的语音、语调、语流、语速。看谁模仿得最逼真。
2.看图排序
打乱图的顺序，让学生根据对话的内容重新排序。
3.动物乐园
可以让学生模仿复习课的内容和形式，找一些自己熟悉的动物，如：dog, tiger, lion, goose等等，对它们的兴趣和爱好展开讨论。
4.说chant 和唱歌比赛：可将学生分成小组或让他们自由组合，用本单元的 chant和歌曲 进行比赛。
六、课后小结：
