教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。
3.培养学生的想象能力、表达能力。
教学重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。
教学资源:
1.多媒体课件
2.《七色光》歌曲
教学过程：课前播放《七色光》歌曲，激发学生的学习兴趣，使学生心情放松。
一、复习生字
二、确立学习目标
1.学生自定学习目标。
（1）引导学生形成确立学习目标的思路。
引导学生经过默读诗题、诗文、尤其是读好课后训练要求的题目，然后思考本节课的学习目标。
2.教师综合学生提出的学习目标，提出本节课的学习目标。
（1）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
（2）理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱， 感受诗歌的快乐氛围。
三、情感渲染，导入新课
出示课件中的太阳，让学生谈谈：喜欢太阳吗？为什么喜欢太阳？
四、理解诗歌内容
（一）读全文，整体感知。
1.学生自由地读诗文。
2.抽四名同学分小节读一读诗文，读完后先自评，然后请同学评。
3.教师配乐范读诗歌，激发学生读好诗歌的愿望。
（二）指导精读，积累感情
1.学生自由读第二小节诗文，并用“﹏”画一画太阳为我们做了哪些好事。
2.把描写太阳动作的词语画上圆圈，引导学生从这些词语中体会到太阳对人、动物、植物的好处？
3.根据学生的回答板书：洒 拔 陪 看。
4.小组讨论：“洒 拔 陪 看”为什么用得好。
5.点名拟人方法的好处，为仿写做铺垫。
6.组内练习读第二小节诗文，组内自评。
7.学生自告奋勇读，其他同学评价。
8.师生看板书合作读。
9.练习背诵。
8.仿写训练， 拓展深化
（1）体会省略号的作用。
（2）学生说说太阳还做了哪些好事。
（3）伴着优美的音乐，欣赏阳光下的事物，感受世间万物在太阳的照耀下更加美好。激发学生的创作灵感。
（4）引导学生用拟人的手法进行仿照第二小节诗文写一写太阳还做了哪些好事。
（6）学生把自己仿写的诗文读给全班同学听，其他同学做评价。
（三）指导朗读第一节诗文
1.观看云彩图，感受太阳升起和落下的景象。
2.找出第一句诗文中描写的两种事物。
3.找出第二句诗文中的两个动词。
4.通过板书指导背诵。
（四）朗读理解三、四节诗文
1.指导朗读三、四节诗文。
2.小组讨论：太阳就要到别的国家了，你们想让太阳带去哪些祝福？
3.体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。
4.板书：同一个太阳、同一个梦想
五、指导背诵全文。
1.学生自由朗读全诗，体会诗歌的快乐氛围。
2.师生看板书回顾全文。
3.学生看着板书练习背诵。
六、总结
1.学生谈本节课学到了什么？
2.教师总结
3.全班的同学，朗诵诗歌。
七、作业
把自己喜欢的诗句抄写在方格本上。
板书： 25.太阳是大家的
朵朵白云 做了多少好事 从西山落 别的国家里
红彤彤的晚霞 洒 拔 陪 看趁 小朋友
升起 走向另外的国家 小树和鲜花
落下等、盼
同一个太阳 同一个梦想
