以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析
师：今天介绍一位大作家给你们认识——萧伯纳。
你们了解萧伯纳吗？
生1：萧伯纳是英国有名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较著名的作品叫《华伦夫人的职业》。
生2：萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。 【感谢您浏览第一范文！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.ppfanwen.com】
生3：我还知道萧伯纳到各地访问过，他曾经来过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。
师：啊，你们知道的可真多！今天我们学习的课文就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。（揭示完整课题：大作家的小老师）
师：看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？
生1：小老师是谁呢？（师在“小老师”下画问号）
生2：小老师长得什么样子？（师又在“小老师”下画一个问号）
生3：大作家为什么要拜小老师呢？（师在“大作家”和“小老师”中间画问号）
师：学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？
（有学生在下面说：读书！）
师（微笑）：那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，注意碰到不认识的字，看一看书后的生字表，或者问老师、同学，争取把课文读正确、流利。
（学生练读）
讨论交流解疑：
生1：我解决了“小老师是谁”这个问题。小老师是苏联小姑娘娜塔莎。
生2：我知道小老师长得很可爱：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
师：（出示图）你看，的确很可爱！就像你一样可爱呢！我们来一起读一读这句话！（出示这句话，生齐读）
师：这些问题，读一读课文就能解决了！(擦去黑板上所画问号中的两个)
（目光扫视过全班后）“大作家为什么拜小老师”这个问题不是每个同学能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的？
（一学生举手示意）
师：你提的问题很有思考性！俗话说：“书读百遍，其义自见！”
下面就请以小组为单位，再次读课文，读后认真想一想，大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的老师的？然后和小组的同学交流一下你的看法。
（小组读课文，讨论交流，师巡视引导）
教师指导读好课文，体会感情：
生1：我知道了，是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理，从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。（学生表示同意他的说法）
师：那么，读完了课文，你留下了怎样的印象呢？
（学生思考片刻后）
生2：我觉得小姑娘不光可爱，还很聪明！
师：嗯，从哪里可以看出来？
生2：她模仿萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”，说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。
师：你说话很有分寸，用了“说不定”一词，证明这是你的猜想！不过你的猜想还是有一定道理的！你就扮演一回“聪明”的娜塔莎，来读一读她的话吧！
（生2很出色地朗读了这句话，其他学生也一个个站起来朗读，有的还加上了动作）
师：读得非常好！（紧接着引导）不过小姑娘说这话，萧伯纳一开始想到没？ 共3页，当前第1页123