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美丽的南沙群岛教案

教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵第二、三自然段。
2、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。
教学重点:学习课文,感受南沙的美丽、富饶。
教学难点:能从具体的句子中感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱岛之情。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激情导入
1、谈话:今天,我给大家带来了一些礼物。先请同学们看老师的第一份礼物。(多媒体课件出示大海图片)
师:看了老师的礼物之后,你有什么想说的吗?(学生自由发言)
2、教师导入:宽广无垠的大海真美呀!浪花飞溅,蔚为壮观,这就是祖国的南大门,美丽的南沙群岛。
3、指名读课题,齐读课题《美丽的南沙群岛》。
4、师:这篇课文写得很美,这是我带给大家的第二份礼物。你们已经预习了课文,下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。
出示课文中的生词,指名认读,相机正音。
二、精读课文
1、师:下面请同学们把这份礼物打开,好好地读一读,想一想读了课文以后你知道了什么?
2、学生自由读课文。
3、指名说:读了课文之后你知道了什么?
(相机板书:蓝色宝库    迷人世界)
4、精读第2自然段。
(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。
(2)出示自然段,学生自由读。
请同学们仔细找一找,看看你找到了哪些宝贝?
指名说,在这个宝库中你找到了哪些宝贝呀?
(3)你觉得这个宝库里的宝贝怎么样呀?你从哪儿体会到的?
学生自由发言,相机理解“用之不竭”、“难以计数”。
师:除了书上面的,你还知道哪些形容数量多的词语呢?
学生交流。
(4)师引读:南沙的宝贝真多呀!仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
(5)指导朗读:南沙有这么多的宝贝,同学们能不能通过朗读把它表现出来呢?
指名读,齐读。
5、精读第3自然段
过渡:南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库,也是个迷人的世界。同学们想不想去看看呀?
(1)出示图片。
(2)师:课文中是怎样描写的呢?下面请同学们读读第3自然段,把你认为最美的句子画出来多读几遍,并说说美在哪儿,待会儿我们来比比谁读得最美,读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。
(3)学生自由读。
(4)交流。
(5)师:看到迷人的世界,你们想用哪些词语来形容它呢?
学生自由发言,教师把学生说的词语板书在黑板的边上。
(6)师引读最后一句:怪不得作者无不肯定地说——(出示最后一句话)齐读。
(7)谁能把这一自然段连起来美美地读一读呢?
指名读,齐读。
三、课堂总结
1、课文学到这儿,同学们有哪些收获?
教师提醒:我们不光了解了南沙群岛的美丽、富饶,还积累了这么多的词语,(指板书)今天的收获真不少呀?(齐读词语)
2、这节课我们领略了南沙群岛的美丽与富饶,那南沙群岛在哪儿呢?关于南沙群岛还有一个美丽的传说,同学们想知道吗?这个我们到下节课再来学习。
四、布置作业:
1、练习背诵课文的第二、三自然段。
2、课文中有许多生动优美的语句,选几个你喜欢的抄下来,读一读。

板书设计:
2、美丽的南沙群岛
蓝色宝库
迷人世界