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童年的泥巴

教学目标:

1.              学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。

2.              培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。

3.              认识10个字,会写12个生字。

教学难重点:

难点:理解“风一样的日子”的意思。

重点:有感情地朗读课文。

教学准备:多媒体课件。

教学课时:2课时。

第一课时

时间:

教学流程:

一.               创设情景,导入新课。

1.现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题:童年的泥巴。)

2.齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。

二.               初读课文,了解内容。

1.              用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利,遇到困难多读几遍。

2.              同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足。

3.              把自己读得最满意的地方读给全班同学听。

4.              再读课文,提出自己不懂得问题。

三.               品读课文,理解内容

1.指导学生有感情地朗读课文。

(1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。

(2)分小组朗读,并派代表在班上读。

(3)班级赛读,评选朗读能手。

2.讨论。

(1)课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。

四.扩展阅读,培养能力。

你知道哪些名人的童年趣事。

第二课时

时间:

一识写生字。

1.出示字卡,认读生字。

2.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。

3.学生当小老师当堂交流。

4.联系写字。

二.积累运用。

1.把自己搜集到的童谣和同学交流。

2.完成课后自选词语。

三.布置作业。

1.课后阅读《阅读》中的相关文章。

2.摘录文中优美语句。