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25 《太阳是大家的》(第一课时教学实录)

一、课前谈话,导入新课。
师:老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲,想听吗?会唱的同学可以跟着一起唱。(播放歌曲)
生:听歌曲,跟唱。
师:这首歌里唱的是什么呀?
生1:太阳
生2:太阳给我们带来七色光彩。
师:我们基本上天天都可以看见太阳,那你对太阳了解多少呀,谁愿意说一说?
生1:太阳很大,130万个地球才抵得上一个太阳。
生2:太阳会发光,发热,是个大火球。
……
师:是呀没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界,太阳把她的金光洒向世界的每个角落,她给我们带来光明和温暖,这节课我们就来学习一手赞美太阳的诗(板书课题)
生:齐读课题
师:为什么说太阳是大家的呢?让我们一起到诗中去找答案吧!
二、初读诗歌,整体感知。
师:先同学们自由读诗歌,注意读准字音,读通句子,读不好的地方多读几遍.(生生:自由读诗歌
师:刚才同学们读得很认真,这些带有生字的词语你们都认识了吗?。(出示生词)谁愿意领大家来读一读。
生:看屏幕领读词语
师:(出示“彤和红彤彤”注明读音)你发现了什么?
生:“彤云 ”的“彤”读二声,而“红彤彤”的“彤”读一声。
师:你观察的很仔细,组成叠词时,声调就变了,读一声---
生: t ōn g 。
师:好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍!
师:象这样的词语你还能说出几个吗?
生:……
师:出示abb的词语领读。
师:这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,谁有信心读得声音洪亮与流利?(指名)
师:其他同学的任务更重要,请你认真听他们是否读准了字音,读通了句子。并想一想读了诗歌你知道了什么?
生:读文
师:同学们听得很认真,谁愿意说一说读了诗歌你知道了什么?
生1:我知道了太阳落山的景色很美。
生2:我知道了太阳为我们做了很多好事。
……
三、指导精读,积淀感悟
学习第一小节
师:同学们,古人云:诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。所以我们要把诗读好,就应该边读边想象画面。按照这样的方法,同学们试试,读一读第一小节。
生:自由读文
师:谁愿意来读一读
生:读文
师:读着读着,你仿佛看见了什么?
生1:我仿佛看到了天上的朵朵白云。
生2:我仿佛看到了晚霞。
 ……
师:蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,多美的景色呀!(点击出图“朵朵白云”)
夕阳西下,太阳让白云发生了神奇的变化,看!(点击出图“红彤彤的晚霞”)白云变成了?你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗? 
生1:“红彤彤”就是很红红
生2:“红彤彤”就是火红火红的意思。
……
师:是呀!那晚霞是红得如此美丽!让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧(出示第一小节)
生:自由练读。
师:谁愿意来读一读?
生:读文(读得不够美)
师:蓝蓝的天上飘着朵朵白云,你不想驻足欣赏这美景吗?所以“朵朵白云”应该读得慢一些。那晚霞是因为红才美丽,所以“红彤彤”应重读。你再试试。
生:练读,个别读
师:指导朗读
师:原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这一切美好都记在脑海中吧,试着背背第一小节。(指名背)
(二)学习第二小节
师:太阳不仅给我们带来美的享受,还给我们带来了无尽的关怀,看它都为我们做了哪些好事?用笔画一画。
生:自由读文画句子或词语。2页,当前第112
生:个别读
师:太阳为我们做了哪些好事?(结合学生回答板书:鲜花、小树、小朋友)
生:她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔……
师:你认为这一段哪个字或哪个词用的好?
生1:我认为“洒”用的比较好
……
师:太阳把金光往鲜花上洒,“洒”是什么意思?(指名说)有了太阳的普照,每朵鲜花才开的这么艳丽。
师:她还把小树往高处拔呢,你是怎么理解这个“拔”的?是不是太阳拉着小树让它长高。
生:是指太阳给小树输送营养,让它快快长大。
师:最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边?你去海边都干什么了?
生:很兴奋的举手
生1:我在海边拣贝壳
生2:我到海边游泳。
……
师:那你当时的心情一定是高兴的、快乐的。(高兴,快乐)
师:那你就把这种快乐的心情读出来吧?  
生:读文(不够兴奋)
师:你高兴的时候有什么样的表情?(指导面带笑容地读)
师:你们喜欢这样的太阳吗?
师:那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧!和同桌比比,看谁更能读出你对太阳的喜爱之情?(自由练读)
生:自由练读
配乐读文
师:同学们,我们注意到这里有一个标点符号,你们还认识它吗?(板书省略号)
生:齐答
师:“省略号”在这表示什么?(太阳还做了很多好事)聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?(指名说)
师:(配乐过渡)太阳为我们做了那么多的好事,她让小草变碧绿碧绿,她让鲜花开得更加灿烂,她让小动物们尽情的享受大自然带给他们的快乐,她让我们在阳光的照耀下健康的成长。我们也来当回小诗人。像书上那样写出优美的诗句吧。(配乐)
生:学生练写
全班交流,改写
师:为我们班的小诗人鼓掌!
师:太阳做的好事真不少,让我们一起夸夸他吧。试着背背第二小节。(生齐背。)
(三)学习第三小节
师:可惜这时太阳就要西落了!他会去哪呢?
生:她要趁睡觉的时候走向另外的国家。
师:在这里隐含着一个地理知识,谁知道?
生:地球不断地自转和公转。
(四)学习第四小节
师:她到别的国家会做些什么呢?
生:自由读
生:她也会把金光往鲜花洒,也会把小树往高处拔……
师:小朋友们还在睡梦中呢!千万不要把他们吵醒啊。最后一句注意要读得轻点、慢点!再来试试。
生:个别读
师:他们在盼什么?
师:同学们,太阳是属于万物的,是属于全世界的。其实我们世界万物是一家,所以说太阳是大家的。
同学们,世界各地的人虽然肤色不同,语言不同,但是大家共同拥有一个太阳,都是朋友,看到别的国家的小朋友也和你们一样开心快乐,你想和他们说什么?(课件展示:书中插图)
生:……
师:同学们,世界各地的人虽然肤色不同,语言不同,但是大家共同拥有一个太阳,都是朋友,我们应该团结互助。
师:同学们,太阳是大家的,月亮、海洋、陆地、森林都是我们大家的,所以说世界是大家的。我们全世界的人都应该团结友爱,享受这份安宁与和平。2页,当前第212