皮皮范文网欢迎您!
首页 >  教案大全 >  数学教案 >  小学数学教案 >  小学四年级数学教案 >

第五单元 探索与发现(4)商不变的规律

探索与发现(4)商不变的规律

教学目标:

1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。

2、 能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。

3、 能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。

4、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

重点难点:探索与发现商不变的规律

教学过程:

一、创设情景:先给学生们讲猴子分饼的故事,蕴涵有商不变的规律,激发学生学习的欲望与兴趣。 

出示汽车在高速公路上匀速行驶的记录表,提问:你能发现什么?

二、建立模型。

行驶距离/千米 4 8 32 64

行驶时间/分 2 4 16 32

行驶速度

学生自由发言,提出问题,交流发现,你能帮助同学解答他的疑惑吗?

引导学生观察,比较从表格中发现什么规律?

学生独立完成,再举些例子验证你的发现

“试一试”,启发学生想一想发现的规律。

根据你的发现,说说128分能行驶多少千米?

5、 引导学生利用规律再进行计算。

6、 要使商不变,被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗?为什么? 

三、 知识应用及拓展。

1. 完成“练一练”,找出规律:

10÷2= 600÷20=

20÷4= 300÷10=

40÷8= 60÷2=

让学生说一说发现了什么规律几?

第2题:认真观察,小组内说一说:

要使商不变,被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗?为什么? 

小结本课

板书设计:          商不变的规律   被除数和除数同时乘和除以相同的数(零除外),商不变。