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第三课时 练习六

第三课时 练习六

【教学内容】教材第46~47页。

【教学要求】

⒈ 通过练习,使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。

⒉ 通过练习以及教材中活动形式,引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会

【教学过程】

一、基本练习

⒈口算

 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90

280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80

⒉完成练习六第1题。

⑴出示三幅图,提问:说说每组中两条直线的关系。

⑵提问:两条直线相交时,如图(3),我们又可以如何说?如何判断?指出垂足。

⑶提问:图二中两条直线有没有相交?它们又是怎样的位置关系?是不是所有不相交的直线都是相互平行的?提问:可以用什么方法判断两条直线是否平行?

⑷请同学们动手画一画垂线,一组平行线。

⒊完成练习六第3题。

我们不仅可以画出垂线和平行线,也可以动手折一折。

⑴按图中所示,学生们照样子分别折一折,打开后看一看,哪些折痕互相平行,哪些折痕互相垂直。

⑵自己动手再找一找,折一折。

⑶两条直线相垂直有什么特点?两条直线互相平行有什么特点?

⒋完成练习六第3题,第5题。

学生独立完成,教师组织练习。

二、全课总结:

通过练习,你对垂直与平行有了哪些进一步认识?

三、布置作业