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第五课时 角的分类和画角⑵

第五课时 角的分类和画角⑵

【教学内容】教材第25~26页。

【教学要求】

⒈ 使学生进一步理角线、角的概念,比较熟练地度量线段和角,培养学生动手操作能力,发展学生空间观念。

【教具准备】

量角器、直尺。

【教学过程】

一、复习直线、射线和线段

⒈请同学画一条3厘米长的线段,再画一条射线、一条直线。

提问:从线段怎样得到射线?从线段怎样和直线?射线能量出长度吗?直线呢?

⒉练习四第1题。

⑴小组交流、讨论,并说说它们各有什么特点?

⑵指名汇报。

⑶提问:线段、射线、直线有什么相同点?有什么不同点?线段和直线有什么关系?

⒊练习四第2题。

⑴学生试着练习。

⑵师小结。

二、复习角的认识

⒈提问:怎样的图形叫做角?你认识了哪些角,能举例说说吗?

⒉把学过的角按一定的顺序排起来。

⒊提问:什么叫锐角?直线?钝角、平角和周角?

⒋练习四第4题。

⑴观察钟面后,先说说钟面上的分针从12起各转动了几分?再说说形成的角是什么角及度数。

⒌练习四第5题。

⑴按图示,同学们将正方形纸折一折,再展开。

⑵完成角1、角2、角3度数的填写。

⑶提问:直角和平角有什么关系?直角、平角和周角有什么关系?

⒍提问:你怎样知道一个角的大小?用量角器量角时要注意什么?

练习四第6、8题。

⒎提问:如何用量角器画指定的度数的角?

完成练习四第9题。

⒏练习四第10题。

⑴说明题意,请同学们分小组活动,尽量拼出不同度数的角。

⑵组织交流。

⒐思考题

同学们先自己想方法,再组织交流汇报,可以通过测量,也可以通过推理比较。

⒑你知道吗?

同学们自学“你知道吗”?

三、布置作业