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大班体育--我与纸板做游戏

活动目标:

1、练习助跑跨跳(高度30—40厘米),发展幼儿的跳跃动作。

2、训练幼儿快跑及动作的灵敏性。

       3、培养幼儿合作能力和团结友爱的品质。

活动准备:

1、录音机、磁带。

2、纸板人手两块。

活动过程:

反思

一、准备活动

1、幼儿手拿纸板跟老师听音乐开汽车进场。

师:我们一起开着小汽车到外面去兜兜风吧。

2、幼儿听音乐跟老师学做纸板操。

教师自编纸板操:上肢运动—下蹲运动—体侧运动—体转运动腹背运动—跳跃运动—放松整理。

教师指导幼儿做操:下蹲时纸板竖起放在脚背上,跳跃时双脚并龙跳过纸板,身体保持平衡。

二、基本部分

1、花样玩纸板。

⑴教师提出问题:

师:“纸板的用处很多,今天我们和纸板交朋友做游戏,请你想想你用纸板可以怎么玩?”

⑵幼儿自由分散玩。

提醒幼儿找个空地方玩,教师个别指导。

⑶全体幼儿站成大圆,幼儿介绍玩法。

“请你介绍你是怎么玩的并玩给大家看。”

个别幼儿介绍,教师帮助幼儿讲清楚怎么玩的。

⑷拓展幼儿的思路。

师:“除了刚才小朋友介绍的,你还能想出别的玩法吗?可以一个人玩,也可以两个人玩。”

⑸幼儿再次尝试。

⑹教师小结。

再请和别人玩的不一样的幼儿介绍。

教师表扬小朋友不仅想出了很多玩法,而且还能和别人合作玩。

2、学习助跑跨跳。

⑴教师示范助跑跨跳的动作。

教师站中间,手拿两块纸板并将其搭成屋顶状

师:“今天我们和纸板玩个新游戏,先把它搭成一个小屋顶,然后从上面跨跳过去。”

教师边做边示范:“跑!跑!单脚登地跳起,跨过纸板,单脚着地。”

⑵个别幼儿示范。

教师帮助个别幼儿如何助跑跨跳,集体幼儿观看。

⑶组织幼儿自由分散练习,教师指导。

⑷组织幼儿进行助跑跨跳游戏。

幼儿站成四路纵队,每组前面场地上放四组纸板,排头幼儿听口令,依次助跑跨跳,绕过标记后再次助跑跨跳回队。

要求:登地跳起,纸板倒后应扶起放好,继续。

组织幼儿竞赛2次左右。

⑸每次竞赛后小结。

引导幼儿思想要集中,速度要快。

三、结束部分

幼儿听音乐开汽车做放松运动,并进教室。

听音乐进场,给幼儿营造了一个愉快、轻松的氛围,同时,开小汽车这样一个动作性的情节,幼儿都愿意参加,调动了幼儿的积极性幼儿的情绪也提了起来。

这一环节让幼儿活动一下全身,为下面的活动做准备,同时,有音乐的伴随,轻松而愉快。

基本部分,教师对幼儿怎样花样玩纸板只做提示性的问话,让幼儿自己发挥,自己动脑筋,不失锻炼了幼儿的想象力及思维。同时,注意让幼儿多练习,少讲,把时间给幼儿,充分调动幼儿全身,让幼儿在运动中得到锻炼,几次分散集合,让幼儿有动有静,动静结合,动静交替,能让幼儿有小一会的休息。在玩的过程中,幼儿很高兴,因为,分散练习使得幼儿很自由,自然会玩的合高兴,其次,又能让幼儿充分发挥想象,在动脑的同时又得到了实践的尝试,每个幼儿都玩得乐在其中。

教师再组织一个与纸板有关的小游戏,幼儿很想再尝个鲜,对幼儿来说,游戏永远是他们的好伙伴,这个游戏可以说是前面万能纸板的延续,也可以说是维持幼儿的活动量及幼儿的需要,让幼儿有一个能够尽情玩乐的愉快体验。同时,在玩的过程中锻炼了各方面的能力及品质。2页,当前第112

结束部分首尾呼应,开汽车放松了幼儿的身体,让幼儿的情绪也有一个缓和。

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