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大班体育游戏--桌椅玩玩乐

设计意图:

新《纲要》指出: “要积极开发运动资源,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在室内开展活动,桌椅不但取材方便,贴近幼儿生活,而且灵活实用,能满足大班幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索和富于挑战的心理特点。因此,我根据大班幼儿的年龄特点和动作发展特点设计了本次活动。

整个活动利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐。游戏活动设计以幼儿刚学习的音乐活动“我是猫”拉开活动的序幕。活动流程是:热身活动——紧急训练——星猫行动——放松活动。整个活动流程符合幼儿健康运动的需要。幼儿在情境化的游戏活动中,循序渐进,层层深入,在游戏的过程中练习动作技能,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;同时在活动中培养幼儿大胆、自信、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作和乐于助人的态度,让幼儿在游戏活动中建构经验,体验成功,感受体育游戏的快乐。使孩子们玩在活动中,乐在活动中,学在活动中。

活动目标

1.大胆探索桌椅的多种玩法,练习平衡、钻爬、跳跃等动作技能,增强身体的协调性和灵敏性。

2.积极主动地参与游戏,在活动中逐渐形成与同伴合作的意识以及勇敢、自信、乐于助人的品质,体验与他人共同游戏的快乐。

活动重点:通过游戏活动练习平衡、钻爬、跳跃等动作技能,培养幼儿的合作意识及勇敢、自信、乐于助人的品质。

活动难点:尝试和探索从高处往下跳的技能。

活动准备

1.桌子10张,椅子18张, 小白兔、小羊头饰各10个,小动物18只。

2.活动场景布置,音乐:《快乐星猫》、《我爱洗澡》。

活动过程

设计意图

一、热身活动

1.师幼互动交谈。

2.热身运动。合着音乐《快乐星猫》,师幼热身,活动关节。

二、紧急训练

1.接到求援电话。

2.一起练本领。教师交代练习注意事项,引导幼儿互相学习。

三、星猫行动

1.第一次营救

(1)教师请两名幼儿示范游戏,在示范过程中教师讲解各环节游戏要领及注意事项。

(2)幼儿集体营救。教师在游戏过程中注意保护和指导。

(3)活动小结。

2.第二次营救

(1)为增添游戏气氛以比赛的形式进行,教师在情境中指导。

(2)为比赛队颁奖。

四、放松活动

播放音乐《我爱洗澡》,师幼进行放松运动。

活动幼儿身体为接下来的活动做好运动前的准备工作。

激发幼儿锻炼兴趣,通过探索、尝试掌握动作要领,为接下来的游戏活动做好铺垫。

第一次尝试,让幼儿熟悉游戏方法,巩固动作技能

游戏将活动推向高潮。

   根据情节自然地进行放松运动,愉快地结束活动。