设计意图:我班幼儿平衡能力的发展比较薄弱,在日常体育活动中,他们在进行平衡的练习时,常常出现动作不协调的现象,而且合作能力也不是很强。《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”为此,我根据大班幼儿的年龄特点和我班最近出现的“神奇宝贝热” (我班的幼儿最近迷上了神奇宝贝,什么皮卡丘、喵喵、喷火龙……,可说是倒背如流),设计了这次活动,以幼儿最喜欢的神奇宝贝和游戏形式发展幼儿的基本动作,促进幼儿平衡能力的发展,在练习过程中,幼儿必须通过合作才能完成任务,以提高幼儿的合作能力,同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
活动目标:
1、发展幼儿的平衡能力,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
3、体验成功和与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、营救行动示意图,录音机,录音带。
2、场地布置:一条河,一座山谷,火箭队基地,神奇宝贝绒偶或卡片若干(数目和幼儿相同),大雨篷。
3、幼儿人手一把小椅子。
活动过程:
一、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
1、“嗨,欢迎你们来到神奇宝贝训练师大本营,现在,让我们先开始训练师大热身!”
2、椅子操(配上音乐,模仿各种神奇宝贝):头部运动(嗡嗡嗡,我是巴大蝴)→体侧运动(喵喵喵,我是招财猫)→体转运动(啾啾啾,我是皮卡丘)→腿部运动(嗷嗷嗷,我是喷火龙)→全身运动(呜呜呜,我是杰尼龟)→跳跃运动(呱呱呱,我是妙蛙花)→“耶!”从椅子上跳下地作欢呼状。
二、神奇宝贝训练师训练。
1、“神奇宝贝训练师不但要有聪明的头脑,也要有健康的体魄,看,今天我们来训练过小山。”
2、幼儿把椅子纵向排成小山,鼓励“小训练师”们勇敢地越过小山。
3、请幼儿说说你是怎么过小山的,如有的大步大步跨过去,有的扶着椅背过去。
鼓励幼儿再训练一次,成为合格的神奇宝贝训练师。
三、营救神奇宝贝。
1、播放录音。“我是大真教授,不好了,神奇宝贝们都被火箭队抢走了,小小训练师们,赶快去把它们救出来吧!”
2、研究行动路线。
出示行动示意图(第一幅:椅子纵向排列成连绵起伏的小山;第二幅:一条小河,河上是椅子横排成小桥;第三幅:一座山谷,两排小椅子间隔排列,上面覆盖着厚雨篷;第四幅:每个幼儿手拿一个神奇宝贝。)
请幼儿说说应该如何行动。
3、正式行动。
幼儿端着小椅子,合作排成小山,越过小山;幼儿来到小河边,合作排成小桥,走过小桥;幼儿来到山谷前,合作排成相对的两排,老师协助把雨篷搭在上面,变成黑暗隧道,鼓励幼儿钻过隧道;幼儿来到火箭队基地,救出神奇宝贝。
四、结束活动。
听音乐和神奇宝贝们一起跳《欢乐舞》,做放松运动。