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大班社会--各种各样的标志

设计意图:

现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如:交通标志、公共场合标志、商品标志等等,每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西,虽然生活中无处不在,但大部分的小朋友对其知之甚少,为了培养幼儿从小关注社会的情感,因此设计了本次活动。

活动目标:

1.引导幼儿认识生活中常见的标志,了解标志含义及主要作用,

2.丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。

3.知道生活中有很多标志,每种标志都有一定的作用,我们的生活离不开标志,标志给我们的生活带来了方便。

活动准备:

各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路,路上有很多标志,(用广告色在地上画出路线)

教室墙上贴有许多标志图,幼儿坐半圆形。

活动过程:

1.故事引入激发幼儿学习兴趣。

教师边放课件边讲述故事

2.提问: 师:(1)请问乡下老鼠要干什么去?(逛公园)

(2)发生了什么事情?为什么会发生这样的情况?(乡下老鼠不遵守交通规则,被警察罚款,最后没钱进公园。他不认识交通标志)

3.认识几种交通标志

我们来帮助乡下老鼠,教他认识这些交通标志吧(认识故事中的各种交通标志)

4.知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等,全球通用。

5.认识不同类型的标志

(1)四周墙壁张贴各种各样的标志

师:我们的周围有很多的标志,请你把你认识的标志取下了。(请幼儿摘自己认识的标志)

(2)介绍自己认识的标志并介绍其作用

师:现在小朋友手上每人都有自己认识的标志,我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么?它说的又是什么?(请个别幼儿介绍)

(3) 互相说说自己认识的标志

6.让幼儿自由述说生活中还有哪些标志,培养幼儿的观察力及扩散思维。

师:除了老师出示的这些标志,在我们平时的生活中,你还看到过哪些标志?(可以让幼儿进行小组讨论)

7.游戏《我们一起去公园》

请一位幼儿做司机,请自己的好朋友一起到公园,在走公园的过程中会遇到很多标志图,正确说出标志方可通过(请2到3组,在别人游戏过程中,其他幼儿监督是否说正确)

8.活动延伸:尝试为班级制作标志。