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大班社会活动--围棋对抗赛

 设计思路:

开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动,我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段,而不是目的。它不是为了培养小棋手,在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋,同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中,我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语,在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛:如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识,更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣,21世纪需要的是“全能”型的人才,现在的孩子将成为21世纪的主力军,所以必须从小培养幼儿各方面的能力,如:分析问题,解决问题的能力,有较强的竞争意识,一定的合作能力及探索精神等等。

为了达到这个目标,我根据我班的实际情况设计了这个活动,这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法,在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况,在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外,还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。

过程实录

目标:

1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)

2.在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力。

3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。

准备:

小动物头饰      小贴花

小红旗若干面    橡皮泥                                           

 标记棋(大、小)

图片、棋谱。

过程:

一、1.师:小朋友,我们以前举行过哪些棋类比赛?

(擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….)

2.师:今天我们又要来举行一个围棋对抗赛,今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?

  (幼儿回答:小猫队、小鸭队)

师:以前的比赛都是一个对一个比的,谁赢谁就胜利了,而今天的比赛是由两个队进行的,每队有两个小朋友一组,一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功,就可以为你们队争得一面小红旗,光靠一组小朋友是不行的,要每组幼儿共同努力,才能为你们队争得好成绩,比赛结束后,哪队的红旗多,他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?

[评:老师以谈话导入,揭发幼儿比赛的兴趣和信心,同时让幼儿了解一定的比赛规则,养成按要求做事情的习惯。][

二.1.师:比赛正式开始,首先进行的是合作题,合作的时候要想清楚了哪一方先下?

①出示棋谱问:你知道这张棋谱叫什么?(幼答)

请你摆出来,好吗?摆出来后和好朋友进行对杀,对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。 2页,当前第112

小结:你在对杀时用了什么方法?

      (请个别幼儿贴上标记)

②幼儿出题

我们一起来摆一个仙人挑担,好吗?

摆好后和幼儿进行对杀。

小结:这次你又用什么方法进行对杀的?

   (个别幼儿点出关键的一步)

③出示棋谱问:你知道这张图叫什么?

下面请你和小朋友合作摆出来,再进行对杀。

小结:请你声音响亮地告诉大家,你们用什么方法进行对杀的?

    (请个别幼儿点出关键的一步)

我们来看一下比赛情况,x队暂时领先,x队我为你们加油鼓劲。[评:这一部分通过比赛的形式,让幼儿摆摆说说,一方面培养了幼儿的合作能力,另一方面增强了幼儿的竞争意识。]

2.我们比赛继续进行,接一下进行的是讨论题

①    出示棋谱问:

你们有没有看过?你知道它叫什么?

我们来看一下,黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)

②    问:你认为谁很容易死?为什么?

怎样来救活它?

小结:我们都知道一块棋要想活,一定要有两只真眼睛,接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助x方成为活棋。       (幼儿操作)

[评:引导幼儿观察新棋谱,在分析和讨论中寻求解决困难的方法,符合大班幼儿的特点,在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]

③    出示另一张棋谱,请你自己开动脑筋,帮助有危险的一方成为活棋。

[评:运用以上的方法,让幼儿在摆摆说说中,独立思考并探索出解决问题的方法。]

3.我们要进行总决赛。

请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈,两个幼儿上来对弈。

[评:在幼儿相互对弈中,养成一些良好的棋风、棋德。如:落子无悔、胜不骄、败不馁等等]

4、教师总结2页,当前第212