设计思路六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面对新的环境、新的同伴、新的学习方式，对孩子们来说都是未知数；为了帮助孩子了解小学的环境、小学生的生活，激发他们入小学的愿望，我们开展了形式多样的幼小衔接活动。《上小学啦》这一活动就是其中之一，我利用绘本故事《蚯蚓上小学》为载体，这一故事根据绘本《蚯蚓的日记》中的某些元素进行改编，在活动中，让孩子们跟着书里的故事走进小学生的课堂生活，让孩子的心理世界与小蚯蚓产生共鸣，感同身受地探讨日课表，并了解、表达小学生上课、下课等常规要求，为孩子们顺利的进入小学积累丰富的学习经验。最后，通过观看少先队入队视频，让孩子感受少先队员的光荣与自豪，进一步激发孩子上小学的兴趣和愿望，让孩子能以愉快、积极的态度迎接即将到来的新生活。 活动目标：1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。活动准备：ppt课件活动过程：一、谈话，引出话题。——再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？你知道你将要读的小学的名字吗？——今天老师请来了一位小学生，会是谁呢？请看——二、绘本共读，了解小学生活。1、出示p1：阅读文字“蚯蚓上小学”——洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样？你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样？2、出示p2：——洋洋走到了校门口，它遇到了谁？会对它们说什么呢？——听上课的铃声。师：这是什么声音？小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？（师幼互动，体验小学生上课的情景）3、出示p3：——这是张什么表？日课表是干什么用的呢？——日课表怎么看？小学里有哪些课？小结：小学里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。4、出示p4：——蚯蚓们是怎么样上课的？这条小蚯蚓在干什么呢？上课能不能玩玩具？为什么？上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。5、出示p5、p6——听，这又是什么声音？——下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋？幼儿发散想象、讲述。——下课应该先干什么，再干什么？（幼儿讨论）小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。6、出示p7：——洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？——100分、优秀、5颗★都表示什么意思？三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。四、延续思考：——今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗？(可讲讲小学与幼儿园的区别:如老师的配置；生活环境；作息制度等)
