预期目标:
1、运用已有经验,尝试以计划书的形式安排十元钱的使用,初步培养理财的意识。
2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。
活动准备:
幼儿对元、角换算有初步了解,懂得十以内的分合;有出游购物的经验;每组一张记录纸、一支笔(有以往记录的经验)、ppt。
活动过程:
一、提出问题,引发思考(出示ppt)
妈妈明天要带豆豆出去玩,可是给豆豆提了要求:计划一下明天怎么玩?在这些活动项目中选择,不超过十元钱。
请你们为豆豆出出主意,重申计划的要求。看看哪一组的计划书中,能用十元钱玩到最多的项目?
(关注:幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯)
二、分组协商,讨论记录
辅助提问:“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗?”“怎样能用十元钱玩到最多的项目?”
(关注:幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不同的想法)
三、交流
相关提问:
1、你们是如何安排的?为什么这样安排?(引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排)
2、你们是怎么想的?哪组用十元钱玩到最多的项目?
(关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享)
辅助提问:
用了多少钱?还剩多少?你是怎么知道的?超过了怎么办?
小结:同样用十元钱,可以有不同的计划;有些小组活动项目的数量是一样的,但活动的内容可以不同;有的小组虽然不是活动项目最多的,但有他们的想法,也能让豆豆玩得很高兴。豆豆谢谢你们为他做的计划,明天他一定玩得很高兴!你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。