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大班社会《谁的本领大》

活动目标:

1. 知道每种动物都有自己的本领和长处。

2. 积极参加辩论,大胆表达自己的想法,并能安静倾听、接纳他人的意见。

活动准备:

1. 事先排练好情境表演:“谁的本领大”。

2. 幼儿对所选择的动物要有充分的前期经验,了解这些动物的特征和本领。

3. 幼儿了解辩论赛,或有参加辩论赛的经验。

4. 大红花四朵。

活动过程:

1. 欣赏情景表演,导入活动。

(1)幼儿观看情境表演。

(2)教师提问,幼儿交流自己的想法:谁的本领大。

教师:大象、长颈鹿、小猴子、小鸟都认为自己的本领大,可是到底谁的本领大呢?让小朋友来做裁判吧,你们说,谁的本领大?

2.幼儿分组进行辩论:谁的本领大?

(1)教师交代辩论规则:a、认为大象本领最大的幼儿做到大象这一组,以此类推将小朋友分成四组。b、辩论时,每一组轮流发言。幼儿辩论。教师引导幼儿说出为什么自己支持的动物本领大?有哪些本领?也可以说有关的故事。

2. 教师设置情境,幼儿讨论交流。

(1)教师:森林之王——狮子想吃香蕉,可是香蕉在河的对岸,它不会游泳,河里还有一只凶猛的鳄鱼。请你们四个动物帮忙,谁能完成这个任务呢?

(2)师幼相互交流,并让2~3个幼儿发言,说一说自己的想法。

(3)教师小结:每种动物都有自己的长处和本领,小朋友们都说的很对,给每组小朋友一朵大花。

【情境表演内容】

大象、长颈鹿、小猴子、小鸟

大象:我的力气最大,可以举起一棵大树,我的本领大。

长颈鹿:我的个子最高,看得最远,我的本领大。

小猴子:我的本领大,我能爬到树上摘果子。

小鸟:还是我的本领最大,你们都不会飞,只有我能飞上天。

森林里一片争论之声:我的本领大,我的本领大

森林之王——狮子该如何裁定谁的本领大呢?