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大班数学教案--去郊游

教学目标:1、学习2和3 的分解组成,理解其含义。

          2、体验活动带来的快乐。

教学准备:歌曲《去郊游》、一些图片、三个玻璃球、习题卡片 。

教学过程:

一、去郊游

1、师:孩子们,今天天气这么好,欢欢、奇奇、还有乐乐他们都去郊游了,你们想去吗?

幼:想

师:好!我们一起去 .    

师幼听歌做动作

2、师:孩子们我们已经到达目的地了,坐下休息一会吧!啊!这里的景色可真美啊!瞧!欢欢、奇奇、乐乐他们都在这里呢?

师:我们一起看看他们在干什么好吗!

幼:  好。

师:快看呀!欢欢找到了3个苹果。她说自己留1个苹果剩下的全都分给奇奇,想一想,奇奇能够得到几个苹果?

幼:2个

师:对,3个苹果分成了1个和两个。我们可以用一个分解式来表示(教师板书:3可以分成1和2)  这个符号就叫作分解符号。和我一起读读吧

师:小朋友想一想,一个苹果和两个苹果合起来是几个苹果?

幼:3个

师:嗯!真棒,一个苹果和两个苹果合起来是三个苹果,所以我们又可以这样表示 (教师板书1和2合起来就是3)。这个符号叫合成符号。我们连起来读读吧!

师:孩子们,告诉你们一个秘密,交换1和2的位置,可以变成另外一个分合式,谁会变一变?

幼:3可以分成2和1,2和1合起来就是3。教师板书

师:太棒了!我们表扬表扬他。我们再来读读吧!

3、师:小朋友们表现得可真不错!奇奇得到了两个苹果他吃了吗?

幼: 没有

师:对,没吃,奇奇把苹果分给了乐乐1个

想一想,奇奇还剩下几个?

幼:1个

师:真棒!两个苹果,分成了1个苹果和1个苹果。谁会用分合式来表示呢?

幼:2可以分成1和1

师:太棒了,我们一起读读吧!

4师:瞧!乐乐这里也好吃的,是什么呀?

幼:梨

师:乐乐有几个梨?

幼:三个

师:对,乐乐正在想:“我有三个梨,应该和奇奇怎样分呢?”可是它想了半天也没有想出来,谁想帮帮它?

幼:3可以分成1和2或2和1

师:太棒了,我们一起来读读吧!

小结:欢欢、奇奇、乐乐它们的东西都和大家一起分享,真是好宝宝,我们可要向他们学习啊。

5、师:你们听! 三只小鸟正在为住在哪棵树上而争吵呢!咱们给它们分一分好吗?

幼:这棵树上住一只,那棵树上住两只

师:很好,谁会列出分合式?

幼:3可以分成1和2

师:好的,我们读读吧。

师:现在小鸟们可高兴了,在向你们说谢谢呢,你们应该怎么说啊?

幼:不客气。

二、游戏《猜一猜》

师:小鸟们有礼貌,我们更有礼貌。现在我们一起来玩个游戏好吗?

幼:好。

师:瞧,这是什么啊?

幼:玻璃球。

师:我有两个玻璃球,左手拿1个,右手有几个?列处分合式。

幼:1个,2可以分成1和 1。

师:我有3个玻璃球,左手拿1个,右手有几个?列处分合式。

幼:2个,3可以分成1和2。

游戏可反复进行。

三、做练习

师:好了我们先玩到这儿吧!鼠标娃娃知道我们在郊游的过程中学了不少知识,他想考考我们,你们有信心取得胜利吗?

幼:有。

教师出示题卡,个别幼儿做。

四、自我表扬

五、回家喽!

汽车汽车快快跑我们回家喽!

汽车汽车嘟嘟嘟,,我们回家喽!