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学前班数学活动《欢乐一家人》

二、活动目标

引导幼儿观察情境图中的数量关系,列算式并讲述其情境意义。

三、活动准备

幼儿用书

全家福照片(爷爷奶奶戴眼镜)

四、活动过程

(一)、谈话导入,并出示全家福,引导幼儿观察讲述图片中数量。

你们家里有几口人?分别有谁?这是在哪里?有几个人?分别是谁?

(二)、根据图片中大人和孩子的数量列算式。

1.家里有几个大人?几个孩子?一共有几个人?请你列出算式(4+1=5/1+4=5)

2.说说算式4+1=5/1+4=5中数字各表示什么?“+”表示什么?“=”表示什么?

3.妞妞上幼儿园了,(撕掉妞妞图卡)家里剩下了几个人?请你列出算式(5—1=4)

4.说说算式5—1=4中数字各表示什么?“—”表示什么?“=”呢?

(三)、观察图片中的其他数量关系,并列算式。

1.根据带眼镜情况列算式。(3+2=5/2+3=5),说说3+2=5/2+3=5中数字所表示含义。

2.爷爷奶奶去公园散步了,(撕下爷爷奶奶图卡)家里剩下几个人?请你列算式(5—2=3)并说说数字及符号表示含义。

(四)、手指算式游戏。

两名幼儿任意伸手指,让其他幼儿列算式。

(五)、引导幼儿操作幼儿用书并完成练习。

引导幼儿看图填写算式,用语言讲述算式情境意义。

1+2=3     山羊家里有1把大椅子,2把小椅子,一共有3把椅子。

5—3=2    桌子上有5杯饮料,喝掉了3杯,桌子上还剩下2杯饮料。

(六)、活动评价

1.邢老师:情绪好,算式分析的很透彻。符号“+”“—”重点告知幼儿其含义。

2.小    丽:过程好,讲课方式,手指着算式演示很好。

3.乔    乔:清楚,不啰嗦,“这是一个算式”重复说很好。

4.慧    娟:算式数字所表示含义说得很清楚,目标再加一个,列算式。

5.佳    佳:记得回答问题要起立,为了小学做准备。