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大班数学活动设计--好吃的樱桃

活动目标:

1.20以数的认识和10个一数再接着数的计数方法。

2.20以内以10为加数的加法。

活动准备:

1.1~20的数字卡片各一张。

2.走迷宫的图纸一张(大)。

3.画有樱桃的图片20张(见活动内容)。

4.幼儿用书。

活动过程:

1.20以内数的认识和20以内家的数序。

(1)请幼儿顺唱和逆唱1~20的数。

(2)操作游戏:“摆卡片。”

①交代游戏要求。

教师:这里有1~20的卡片,老师不小心把顺序弄乱了,想请你们帮忙整理一下,按1~20的顺序或20~1的顺序排成一排,谁愿意来帮老师这个忙呢?

②幼儿操作,教师巡视。

③幼儿展示操作结果,集体验证答案。

(3)游戏:“走迷宫”。

①交代游戏要求。

教师:瞧,这里有一张去朵迷宫图,小鸽子要按1~20的顺序才能飞出云朵找到妈妈,谁愿意来帮帮它呢?

②幼儿操作,教师巡视。

③幼儿展示操作结果,集体验证答案。

(提示:给不同层次的幼儿提供展示的机会。)

2.观察图片,20以内以10为加数的加法。

(1)看第一张图片,数一数,每个盘子里有几个樱桃?(10个。)盘子外有几颗樱桃?盘子里的樱桃和盘子外面的樱桃合在一起是多少?你是怎么知道的?(点数或开加法算式。)如果用列算式的方式,应该用加法还是减法呢?谁愿意来列出算式并计算出答案呢?

(2)教师依次请幼儿看第二到第二十张图片,列出算式并算出答案。(图片依次排在左边,算式依次排在后面。)引导幼儿观察出,每个盘子里都有10颗樱桃,从上到下盘子外面的樱桃数量每次递增1颗,算式里前面一个加数都是10,后面一个加数每次递增1,等号后面的得数也是每次递增1。11就是把10后面的0换成1,12就是肥10后面的0换成2……20就是2后面加个0.

3.操作幼儿用书,完成上面的练习。

(1)请幼儿打开幼儿用书页面,教师交代题意。

(2)幼儿操作,教师巡视。

(3)幼儿互相检查操作结果。