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大班数学活动--学习9的第三、四组加减

活动目标:

1、复习8以内加减和9的第一、二组加减。

2、在学习9的第一、二组加减的基础上继续学习9的第三、四组加减。

3、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备:

1、幼儿已有9的第一、二组加减法的经验。

2、算式卡片若干张、9的分解组合卡片、9的第一、二组加减卡片、实物图片卡片4张,幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮

活动过程:

一、复习8以内的加减及9的第一、二组加减。

1、开火车游戏。

师:我们已经玩过开火车的游戏,今天我们再来玩一次,今天我们玩开火车的游戏老师要提一个小小的要求,听到“哧”的声音,我们就要停下来算准开火车的时间,火车才能出发;

游戏儿歌:我的火车就要开,几点开,你们猜?(出示算数卡)

2、复习9的分解组成。

师:现在我们来复习一下9的分解组成,我把卡片放在胸前你们就一起说,我把卡片放在哪个小朋友面前,哪个小朋友就来回答。(出示9的分解组成卡片)

3、复习9的第一、二组加减。

师:上节课我们学习了9的第一、二组加减,谁来说说看(幼儿讲述),老师把9的第一、二组加减写在卡片上,我们一起来读一读。

二、学习9的第三、四组加减。

1、学习9的第三组加减。

(依次出示三幅图)师:今天老师带来了几幅图片,我们先来看看第一幅图片上有什么?有几只蝴蝶?第三幅上一共有几只蝴蝶?能不能看着这三幅图列出一道算式?(幼儿讲述)3+6=9。

现在我把图片换一下位置,我们再来看看这三幅图有什么不一样?(6+3=9)

同样方法,列出2道减法。(9-3=6、9-6=3)出示板书。

小结:这就是我们今天要学习的9的第三组加减,我们一起来读一读。

2、学习9的第四组加减。

师:老师还带来了另外一幅图(出示图片),你们看图上有什么?有什么不一样?刚才我们看着三幅图列出了4道算式,我们能不能看着这一幅图片列出4道算式呢?(幼儿讲述)

4+5=9    5+4=9    9-4=5    9-5=4

3、小结:这就是我们今天要学习的新的知识9的第三、四组加减,现在我们一起来读一读。

三、幼儿操作活动。

1、今天我们学习的9的第三、四组加减你们记住了吗,现在老师就来考考你们,老师给每一个小朋友准备了操作纸,在写的时候注意保持正确的姿势。

2、幼儿操作,教师指导。

四、评价

1、表扬并鼓励做对的幼儿。

2、及时纠正不正确的地方。