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大班数学《认识10以内序数》

一、活动目标:

1.认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。

2.使幼儿掌握序数词,会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。

3.培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

二、活动准备:

教具:贴绒动物10种,贴绒数字1-10。

学具:材料纸(见图一、二、三、四)每组幼儿人手一张,铅笔人手一支。

三、活动过程:

1.复习认识10以内的数。

玩游戏“闪电数字”。教师拿1-10的数字卡片,双手放在背后,拿出一张卡片迅速在幼儿面前亮一下,要求幼儿说出看到的数字是几,看谁说的又快又对,然后换另一张卡片继续进行游戏,按照幼儿的反应变化游戏的速度。

2.集体活动。认识10以内的序数。

①出示8-10种小动物,问:“绒板上有多少个小动物?都有谁?它们排在什么位置?”幼儿依次说出小动物的名称和位置。

②教师在小狗下面放数字4,问数字4在这里表示什么意思?我们平时用4表示什么?引导幼儿说出数字的几个用处(表示物体的位置,表示物体的数量)。

③引导幼儿在每一种小动物的下面放一个数字来表示它们的位置(个别能力强的幼儿上来操作)

④教师拿掉小鸡、小兔,问“谁能说说,排在第几的小动物不见了,你是怎么发现的”。

3.小组活动。

第一组:它们的家住在第几层。(图一)

请小朋友先说说小动物的家分别住在第几层?再按小动物的号码用线把它们送回各自的楼层。

第二组:小动物坐在第几节车廂里?(图二)

下面有些车厢没有号,请你按数的顺序给它们填上数字或画上点子。

第三组:给小动物编号(图三)

请从上往下给小动物编号。

第四组:给蘑菇房子填号码(图四)

小兔们的蘑菇房子有几间没有号码?请按顺序填上。

4.活动评价: