活动目标：
1.学习看路线图，找出最合适的路线。
2.体验活动的乐趣，激发学习数学的兴趣。
活动准备：
路线图和记录纸人手一份
活动过程：
一、引出课题：
周彦妤病了很长时间了，我们都很想去看看她，今天，我们先一起来研究一下怎样乘公交车去她家。
二、看路线图
1.出示路线图，寻找出发点和目的地
这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，周彦妤的家在哪里吗？（请个别幼儿到教师路线图上指出）
2.观察路线的走向
(1)这张图上还有些什么？你们有没有看不懂的地方？
(2)幼儿提出疑问后，教师给予解释：图中的数字是指车的编号，例如“1”就是指1路车；在标数字的地方是车站，可以上下车或转车。
3.寻找路线
(1) 提出要求：在小地图上找一找，一共有几条路线可以到达周彦妤的家？并记录在纸上。
(2) 请一个小朋友示范来找路线，并记录在纸上。
(3) 幼儿操作后，集体交流。
三、选择路线
1.找出最近的路线
(1) 猜测：在这3条路线里，你们认为那条路线最近？你是怎么知道的？
(2) 教师数格子验证
(3) 幼儿操作后，比较哪一条路线最近。
2.找出最省钱的路线
(1) 出示每路车的票价：1路车3元；2路车3元；3路车3元；4路车4
元；5路车5元；6路车5元；7路车6元；8路车5元。
(2) 哪一条路线最省钱？为什么？
(3) 幼儿集体计算每一条路线所需要的钱，教师记录在纸上，进行比较。
四、延伸活动
请小朋友找出“幼儿园到公园”“家到动物园”的几种路线，并找出其中最近和最省钱的一种方法，并记录到纸上。