教材依据：
《各种颜色的树叶》一课是未来出版社出版的幼儿园教学用书大班科学教材上册中第40课的内容。
活动目标：
1、让幼儿认识树叶，了解树叶，学会给树叶分类。
2、激发幼儿热爱大自然，热爱科学的兴趣。
活动重点：让幼儿认识树叶，了解树叶，学会给树叶分类。
活动难点：激发幼儿热爱大自然，热爱科学的兴趣。
活动准备：各种各样的树叶，红、黄、绿三种颜色的纸盒，树叶贴画。
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们都喜欢画画吗？你们平时都用什么来画画呢？（水彩笔、油画棒等）老师也喜欢画画，今天给大班的小朋友们带来了几幅画，你们想看吗？（展示老师用树叶做的画）请小朋友们仔细看看老师的这几幅画是用什么做的？（树叶）对了，树叶做的画漂亮吗？那么今天我们就和这些漂亮的树叶宝宝来交交朋友好吗？
（设计思路：直观对比，直奔主题。通过展示老师用树叶做的树叶贴画和老师的提问，直奔主题“树叶”,一下子就使幼儿的注意力集中到树叶上来了。）
二、通过不同方式直观认识树叶
1、（出示各种树叶）请小朋友们看着老师手里的树叶，他们分别都像什么呀？（扇子、针、三角形）
2、他们的形状不一样，那么大小呢？（让幼儿拿出自己手中的树叶，进行观察）有的树叶长，有的短，有的大，有的小，有的宽，有的窄。
3、（摸一摸、闻一闻）比较完了树叶的形状和大小之后，请小朋友们闻一闻手中的树叶，再仔细地摸一摸，有什么样的感觉？（有的很光滑，有的粗糙，有的还有刺，还有的树叶会发出淡淡的清香等，鼓励幼儿畅所欲言，充分说出的自己的感觉。）
（设计思路:看、摸、闻，层层深入，让幼儿对树叶从感官上有一个直观全面的认识。）
三、游戏活动：“找朋友”
1、老师先讲清游戏规则：老师出示一种树叶，边展示边唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，我的朋友在哪里？”手中拿了与老师相同树叶的幼儿则站起来，边出示树叶边大声的回答：“你的朋友在这里。”
2、老师和幼儿进行游戏互动。
（设计思路：游戏在幼儿课堂教学活动中有着很重要的作用，幼儿喜欢游戏，游戏既能激发幼儿的学习兴趣，又能使他们在游戏中完成学习目标。在这个环节中，老师充分利用找朋友的游戏，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿在游戏中给相同的树叶进行归类，很轻松的完成了学习任务。）
四、送树叶宝宝回家（按颜色分类）
1、（老师出示红、黄、绿三种颜色的纸盒，上面用彩笔画出房子的形状。）树叶宝宝和小朋友们做完游戏后，该回家了，请小朋友们将树叶宝宝送回家吧。
2、请幼儿有序的将手中的树叶按照颜色分别放入相应的纸盒里，对于有个别出错的幼儿老师给予及时的纠正。
（设计思路：如果单纯的让幼儿按颜色给树叶分类，他们的学习兴趣不会很高，在这里老师充分抓住幼儿的年龄特点和认知特点，通过送树叶宝宝回家这个环节，使幼儿对树叶的颜色进行了分类，又将幼儿手中的树叶回收起来了，以免造成教室环境的破坏，达到了一举两得的效果。）
五、儿歌表演并教育幼儿爱护树叶
1、树叶宝宝回到了自己的家里，我们和他们共同度过了快乐的时光，就让我们为他们表演一首儿歌吧，表达对他们的感谢。共2页，当前第1页12
2、幼儿进行儿歌表演“小树叶，沙沙沙，风儿吹来雨儿打，小小树叶快长大，为咱祖国做绿化。”
3、教育幼儿懂得爱护树叶，不能去攀折树木，去爱护我们的大自然。
（设计思路：德育渗透，良好习惯促成长。通过背和演，通过老师儿童话的语言，渗透了德育教育，教育幼儿爱护树叶，不攀折树木，爱护我们的大自然。）
六、活动拓展
今天我们和树叶宝宝交上了朋友，对他们有了更多的认识和了解，有兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起走进森林里，去认识更多的树叶宝宝，并且和爸爸妈妈一起用树叶来做一幅画。
（设计思路：此环节号召幼儿走进大自然，感受自然的美好，制作树叶贴画，进一步加深对树叶的认识，和课堂导入进行了首尾呼应，显得课堂很完整。）
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