一、教材分析纸张，我们生活经常接触，但孩子从未想过：如何让它立起来？它的承受力是多大？它有多大的力度等。本课通过让幼儿自由探索的方式让纸张站立起来，另通过自己试验得知：哪种站立起来的纸张承受力大。这样既让孩子动手，又引发了孩子的好奇心，且增长了孩子的知识。二、活动目标1.了解纸应用在我们生活中的方方面面；2.引导孩子动脑，尝试动手用不同的方法让纸张立起来；3.自己动手实验纸的承受力。三、教学方法提问法、示范法、引导法、比较法、观察法等四、活动准备幼儿用书、vcd、白纸每人一张、各种纸制得盒子、挂历、色卡纸每人一张、笔每人一支、若干本书等五、 活动过程1）用提问导入，涉及提问：这是什么？能干什么？我们生活中还有哪方面需要用到纸？小结：纸在我们生活中应用的很多、很广，给我们的生活带来了很大的方便。我们的生活能离开它吗？2）用竞赛的方式，出示白纸，让幼儿用各种办法将纸立起来设计提问：1.能用什么办法让纸张立起来？2.比一比看谁让纸立起来的办法多？3）请幼儿说一说自己让纸立起来的方法4)选你最喜欢的纸立起来的方式，来试一试它的承载力有多大？（让幼儿取桌子上的色卡纸、固体胶、书操作）5)老师巡视指导，并提醒幼儿往立起来的纸上放书时要轻轻地。6)挑选有代表性的孩子，用自己立起来的方式示范放书，让其他幼儿来观察有什么不同？那种纸立起来的方式承载量大？小结：通过这一课我们知道了生活中离不开纸，你们也找到纸各种立起来的方式，而且还自己实验出它们的承载力，如果我们动脑这张纸可以神奇的承载20多本书，甚至更多。我们的纸厉害吗？他真是一个大力士！
