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大班科学《形形色色的力》教案

活动目标:

1、培养幼儿初步的探索能力。

2、激发幼儿爱科学的情感。

3、初步认识各种力及其作用。

活动准备:水盆、小纸船、风车、沙包、弹力球、拉力器、玩具汽车、拉力车、小推车、磁铁、弓箭等;数码相机、垫子、轻音乐等。

活动过程:

一、出示小玩具,谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

师抱抱一个小朋友,问:为什么老师可以把小朋友抱起来?(坐垫子)老师今天给小朋友请来一位看不见的朋友。小朋友们,看到老师今天给你们准备了这么多玩具,肯定很想玩玩对不对?那老师要先给小朋友提几个要求:1、小朋友在玩的时候要注意安全,不要撞到其他的小朋友,也不要弄湿衣服;2、玩具有很多种,小朋友可以互相换着玩;3、找找那位看不见的朋友在哪里。

二、幼儿自由操作材料,教师指导并用数码相机抓拍精彩的瞬间。(轻音乐)

重点指导幼儿发现船浮在水面上、沙包扔了落下来、风车会转、汽车推一下会停下来、

三、请幼儿把东西放回原处,坐回垫子。

  请幼儿说一说你刚才玩得什么?怎么玩的?有什么现象?

四、总结谈话。

  师:那刚才小朋友玩的时候有没有动脑筋想过:为什么会出现这些现象呢?是什么在起作用?我们现在一起来看一下我们刚才拍的照片,找找我们那位看不见的朋友。(教师翻照片,师幼一起边看边说,谁在干什么,这是什么力在起作用?)

五、欣赏诗歌。

  力有各种各样,他们起的作用也不一样,老师把小朋友认识的这些力和他们的作用编成一首好听的儿歌,我们一起来欣赏一下。

六、发散幼儿思维。

  各种各样的力就在我们身边,你还知道有哪些力,有什么作用?一起来回忆一下。

活动反思:

这个活动开展的相对来说是很成功的,科学活动是在幼儿主动探索的过程。我在其中没有给孩子过多的干涉,充分尊重孩子!

在活动中,我用大力士的字卡贴在自己身上,以大力士的角色溶入孩子的活动,孩子们的积极性马上被我调动。

在活动的环节中,图谱是我预先准备好的,但是,当我示范了一个图谱后,我发现,孩子们自己都能设计图谱,而且和我预先画好的是一样的 ,所以,我临时把环节有所改动!

在这样的互动中,孩子们的兴趣点一直都在探索不同的力上,唯一不足在与我自己没有把力的儿歌熟记,才会导致最后的环节有些凌乱!