1、初步了解物体与物体之间简单的连接方法，并能大胆尝试用不同的方法进行连接。
2、知道同一种物体，可以用不同的连接材料，同一种连接材料，可以连接不同的物体。
3、能积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1、课件、录音机、磁带《小鸭减肥记》
2、连接材料：螺丝、铁钉、磁铁、线、针、胶带、胶水；钉书机、夹子等。（放在前面）
3、可连接的物品：第一组：拼插玩具 第二组：磁铁玩具
活动过程：
（一）创设游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣：
1、师：听说“连接”王国里要举行“连接舞会”，小朋友们，你们愿意去参加吗？那我们听着音乐一起跳一跳，用身体连接起来吧。
2、教师带领幼儿游戏。（连接方法：头碰头、屁股、脚、肩膀；手相握、搭桥、）
3、提问：你们是怎样连接的？（我们是用和连接起来的”）。
过度语：小朋友真棒！用了不同的方法，把自己和好朋友连接起来。告诉你们，张老师还见过一个用连接方法做成的巨大的建筑呢，你们想不想去看看呀？
（二）创设自由探索的环境，了解简单的连接方法。
1、出示课件鸟巢，
提问：
（1）这个巨大的建筑是什么呀?(鸟巢)
（2）小朋友见过鸟巢吗？在哪里见到的？
（3）鸟巢是怎样做成的呢？
总结：鸟巢是一种钢结构形成的整体的巨型空间马鞍形钢木行架，它是由钢结构、混凝土框架、剪刀墙体系连接后焊接形成的一种巨型建筑。
2、出示课件“螺丝”，帮助幼儿认识借助辅助材料形成的连接。
提问：
（1）小朋友看，这是什么？
（2）你在什么地方见过？
（3）在生活中你还见过哪些物品可以用螺丝连接起来？（桌子、椅子、水管……）
（4）小朋友想一想，桌子除了用螺丝连接还可以用什么材料连接？
总结：像桌子、椅子和小朋友刚才说的这些物品的连接是需要借助辅助材料才能完成的连接，小朋友想一想，有没有不需要借助辅助材料就可以完成连接的物品呢？
3、出示课件“玩具” 帮助幼儿认识不借助辅助材料形成的连接。
提问：
（1）这是什么？
（2）它们是怎样连接起来的？（直接把玩具拼插连接在一起）需不需要借助辅助材料呢？
（3）像玩具、拼图这些不需要借助辅助材料，直接就可以连接起来，小朋友想一想？
（4）在生活中你还见过哪些物品是直接可以连接起来的？（拼图、拼板……）
三、创设自由探索的环境，根据物体间不同的连接方法，大胆动手操作。
1、课件“国王声音”：小朋友们，你们好！
师：咦？这是谁的声音啊？
“我是“连接国”的国王，我们国家要举行一个“连接大赛”听说你们要来，我特意准备了一些连接材料和几种不同的连接物品，你们愿意参加吗？那就请你们徐泽自己喜欢的材料动手连接吧，看看谁是今天的“连接小能手”。
2、请小朋友选择自己喜欢的材料去制作吧，可以自己制作也可以和小伙伴一起制作，比一比谁是今天的小能手？ 共2页，当前第1页12
3、幼儿自由操作，教师指导。
（1）你准备用什么材料，把和连接起来，做成什么？
（2）试一试还有没有不同的连接方法。
4、展示作品，共同讲评：
1、讲评作品：
师：这是谁制作的？请你说一说你是怎样连接的？
2、教师小结：今天，小朋友都能够用不同的方法把物体和物体连接起来，知道了同一种物体，可以用不同的连接材料，同一种连接材料，可以连接不同的物体。现在我们把连接好的物品送给国王，让他来评一评看看谁是今天的“连接小能手”吧。（轻音乐结束）
活动延伸：请小朋友回家后，找一找还有什么不同的连接方法，明天来告诉大家，好吗？
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