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大班科学活动--变色龙变变变

学习目标

. 了解动物的颜色与生活环境的关系,感受自然界神奇有趣的现象。

. 通过观察颜色的变化,加强对颜色的敏感。

活动过程

学习领域:         

形式 :集体/小组

1. 教师告诉幼儿,今天要给大家介绍一只有趣的小动物,然后讲述故事《神奇的变色龙》:

(出示绿色的变色龙图样)这只小动物的名字叫变色龙,因为他的样子不好看,别的小动物都

不愿意跟他做朋友。有一天,变色龙独自走到森林里,小动物们一看见他就躲起来,不愿意跟

他玩。变色龙只好在森林四处溜达,他爬到咖啡色的树干上(把咖啡色的变色龙图样放在活动

室里咖啡色的地方),其他动物就发现他的身体变成了咖啡色;他又走到红色的花朵上(把红

色的变色龙图样放在活动室里红色的地方),身体就变成了红色;当他走到绿色的草丛里时(

把绿色的变色龙图样放在活动室里绿色的地方),身体就变成了绿色!变色龙每到一个地方,

就会变成与周围环境一样的颜色。森林里的小动物看见了,都觉得既神奇又有趣,纷纷走到变

色龙的身边说:“变色龙,你的本领真大,你能每天都表演变颜色给我们看吗?”从那以后,

变色龙每天都会到森林里,给其他小动物表演它的变色绝技,于是,他跟小动物们都成了好朋

友。

2. 向幼儿提问:

.  变色龙有什么本领?(身体会随着环境改变颜色。)

.  为什么变色龙的颜色要与四周环境相似?(这是动物的保护

色,可躲避敌人的攻击、方便觅食等。)

3. 播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏,观察哪些动物与四周环境的颜色相似。

4. 请幼儿发挥想象力,想一想,如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物,它会是什么颜色

5. 请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”,并设计它的颜色,然后把动物图剪出来

,贴在活动室里相似颜色的地方。

6. 创作完成后,幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。

活动评价

. 能说出变色龙变色的原因。

活动建议:

. 活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料,使幼儿有一定的经验基础。

. 可以玩“保护色”游戏,请幼儿为自己设计一套“保护衣”,然后玩“捉迷藏”的游

戏,体验动物保护色的作用。