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幼儿园大班科学教案

  设计者:lgy

活动名称:小蝌蚪与青蛙

活动目标:1.了解青蛙的变化过程、生活习性、外形特征;

           2.用各种形式表现与青蛙有关的环境知识;

           3.培养幼儿爱护青蛙的情感。

活动准备:  1.经验准备:搜集有关小蝌蚪、青蛙的知识;

          2.物质准备:实物小蝌蚪、 青蛙,多媒体制作的青蛙生长过程课件,电脑、电视机各一台,纸、水彩笔若干,青蛙头饰若干,录音机磁带等。

活动过程:

一、由猜谜引出课题

“有位歌唱家,唱起歌来呱呱呱,蹦蹦跳跳本领大,专吃害虫保庄稼。

二、观察了解小蝌蚪与青蛙的外形特征、生活习性及变化过程

1.观察触摸实物小蝌蚪、 青蛙,再结合图片启发幼儿说说小蝌蚪与青蛙的外形特征

2.利用多媒体画面呈现小蝌蚪与青蛙的生长过程

3.小结:故事“青蛙的自述”(自编)(边看画面边听讲述)

春天来了,天气渐渐暖和了,我慢慢由卵孵化一个小圆点,几天后,我长成一只活泼可爱的小蝌蚪,瞧,我有一个大大的圆圆的脑袋,黑灰色的身子,拖着一条细细的、长长的小尾巴,就像一个小逗号。你别看我个儿小,在水里我可灵活啦,我和兄弟姐妹自由自在地生活在一个大池塘里,整天快活地游来游去。没过多久,我和伙伴们变样了,身后纷纷长出两条后腿,后来又长出两条前腿,尾巴渐渐变短了,一天,我忽然一摸屁股,嗳,尾巴不见啦,背上披着一件漂亮的绿衣裳,肚子雪白雪白的,鼓着一对圆圆的大眼睛,我们互相欣赏自己的新模样,兴奋极了。我们游过荷叶边。看见荷叶上蹲着一只大青蛙,哎,那不是我们的妈妈吗?“妈妈、妈妈!”我们高兴地叫起来。青蛙妈妈亲切地说:“好孩子,快跳到荷叶上来,我们一起练唱歌吧。”我们后腿使劲一蹬,向前一跳,就蹦到荷叶上去了,在妈妈的指导下,我们开始练唱歌啦,“呱呱呱、呱呱呱”,唱得可欢了,荷塘一下子热闹起来。唱着唱着肚子饿了,妈妈又带我们去捉虫子。她耐心地叫我们捉害虫的方法。很快我们和妈妈一样,成了捉虫能手,农民伯伯可喜欢我们啦。

三、讨论青蛙与人类的关系

为什么青蛙是农民伯伯的好朋友?人们能捕杀吗?看到捕杀青蛙的行为怎么办?我们怎样保护它?小结:青蛙是捕虫能手,喜欢吃蚊子、蝇子等害虫,一年能消灭5000多条虫子,为农民保护庄稼,是我们人类的朋友,也是保护环境的好帮手,我们不能捕杀它,要好好保护它。

四、歌表演:“我是一只小青蛙”

幼儿戴上头饰边唱边表演“蝌蚪变青蛙” 、“练唱歌” 、“捉害虫”等模仿动作

五、欣赏故事:“小蝌蚪找妈妈”

教学延伸:

1.将故事“小蝌蚪找妈妈”制作成连环画

2.保护青蛙的宣传画

教学反思:

      一次偶然的机会,班上一名幼儿说:“老师,昨天我在一亲戚家还吃到‘水鸡’的,那味道可好啦”。我听后,心里一阵心酸。真是不可思议,青蛙是人类的朋友啊,我们怎么能吃它们呢?于是我设计了这节科学教育活动。我在小中班初步了解的基础上,把蝌蚪变青蛙的生长过程、生活习性及对人类的贡献这些内容作为活动目标,活动中让幼儿通过猜谜、实物观察、多媒体“青蛙的自述” 、讨论、故事欣赏、游戏表演等形式,帮助幼儿系统了解。然后将活动进行了延伸,把故事“小蝌蚪找妈妈”制作成连环画,又将保护青蛙与保护环境有机结合起来,这样突出了幼儿为主体活动的教育理念,充分调动幼儿的眼、手、口灵活运用的积极性,主动掌握蝌蚪与青蛙的生长过程、生活习性、特征及与人类的关系。我相信:通过这些活动,会激发幼儿更好地爱护青蛙、保护自然的情感的。

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