内容与要求：1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。环境与材料创设：老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒活动过程：一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。提问：这是谁？它长得什么样？小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。2.教师播放各种不同动态老虎的图片提问：这只老虎在干什么？请你来学一学。（爬树）的老虎头在哪里，身体在哪里？（教师画出老虎的动态轮廓）四个脚在什么地方？尾巴是怎么样的？3.依次讲解各图片。二、教师示范1.教师示范画老虎头部师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是（圆圆的），耳朵是（半圆形的），老虎的额头上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。2、师幼共同示范a:师：你们想请一只什么样的老虎呢？如：一只侧面的老虎 有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢？（侧面）四肢与尾巴的位置呢？b:谁来请一只不同动态的老虎呢？（幼儿尝试）小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。三、幼儿作画师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。1.教师提醒作画要求在画之前老师有几个要求，请你听清楚，1）你的老虎要画的大，它可是百兽之王。2）画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。3）这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦！4）画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中2.幼儿作画，教师指导。幼儿操作，教师个别指导（能力较弱的，思维比较局限的） 四、分享交流 森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢？
